《文本框的应用》教案

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1、文木框的应用宜昌市第八中学王敏教学流程一、导入观看2015年4月19F1星期日的《三峡晩报》封面，请哪位同学用一个四字词來表达口己的看法。（图文并茂）图文并茂指在一篇文章里，图片和文字都很丰富多彩，互相陪衬、相得益彰。那么，你知道《三峡晚报》的封面运用了什么方法，使文字和图片巧妙地结合在一起？我们今天介绍一种方法，这就是文木框。请同学们打开书第三章第四节，阅读P149第二段。接着，同学们打开word文档，试着拖出一个文本框。（学生进行操作）冇了文本框，我们要学会做些什么？先请同学们看四组图片（在电脑“我的文档exe

2、rcise文件夹"下同），分别看看它们有什么不同？第一组图片：文木框一文字和边框没有进行任何修饰；文木框二里的文字和边框均有修饰。第二组图片：文本框三比文本框四小，里面的文字没完全看到。第三组图片：文本框五看到边框，而文本框六则没冇边框。笫四组图片：文本框七的摆放与文本框八不同，明显向右边转动了。第五组图片：文木框九比文木框图十相比，文本框十多了图片，并且里面还有文本框。因此，我们今天文本框的学习内容就是（见黑板板书）二、完成学习任务1、请同学们打开《曾经忽略的美好（二则）》（位置同上）。用1分钟的时间快速浏览，说

3、说你的看法（学生自由发言），并请同学们将你的看法输入自制的文本框中。2、在这里，推荐一个好帮手一一设置文本框格式。请同学们看老师是如何调岀“设置文本框格式”的。（教师演示）Z后，请同学们也把它调出来，今天我们的学习任务能否完成，全看它了。3、认识“设置文木框格式”（教师引导学生逐一认识）4、任务一：文字的输入与修饰这个任务看來简单，请同学们在1分钟内口行完成。5、任务二：改变文本框的边框颜色及文本框的大小方式：A.教师演示（文本框填充色：淡蓝色；边框线条颜色：茶色）（文木框的高度5.5cm,宽度9.0cm）——学生

4、仿做（自由发挥）B.展示学生的作品——同学点评6、任务三：设置透明的文本框方式：请同学们尝试一下，自已能否完成？（透明，指的是边框线条看不见）展示学生作品7、任务四：文本框的旋转方法：教师演示一一学生仿做一一成果展示一一学生点评（第一步：设置文本框格式——颜色与线条——线条——颜色——无线条颜色确定第二步：右键单击文木框边框——剪切第三步：编辑一一选择性粘贴一一图片〈GIF〉——确定第四步：右键单击旋转后的文本框——设置图片格式——版式——环绕方式——紧密型——确定）8、任务五：在文木框里插入图片方法：学生自主体验

5、，教师巡视，请某位同学演示。针对图文混排出现的问题，提出门己的处理意见——文本框内套用文本框。如下图（教师演示）但一个问题出现了，当拖动某个文木框时，其它文木框没有同步移动。处理方法是：Ctrl键盘上的键，再分别点击各个文本框，不要移动光标，右键——组合——组合，这样，几个文木框就组合在一起了。展示学生作品，其他学生点评9、知识点小结。请同学们逐一回顾五个学习任务是如何操作的。三、私人订制——我的未来不是梦：设计制作自己二十年后的名片1、介绍名片的名片，是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。名片是新朋友

6、互相认识、自我介绍的最快有效的方法。交换名片是商业交往的第一个标准官式动作。西汉称为“谒”，东汉叫名刺，唐代改为名纸，晚唐又唤作门状、门启，元代名为“拜帖”，明清时乂称“名帖”、“片子”。2、名片要素A、属于造形的构成要索冇：插图（象微性或装饰性的图案）、标志（图案或文字造形的标志）、商品名（商品的标准字体，又叫合成文字或商标文字）、饰框、底纹（美化版而、衬托主题）B、属于文字的构成要素有：公司名（包括公司屮英文全名与营业项口）、标语（表现企业风格的完整短句）、人名（中英文职称、姓名）、联络资料（中英文地址、电话、

7、行动电话、呼叫器、传真号码）C、其它相关要素：色彩（色相、明度、彩度的搭配）、编排（文字、图案的整体排列）3、名片赏析——见相关图片4^名片大小5、制作个性化名片要求：至少要有姓名、地址、单位、职务、电话（TEL）QQ等要素;并插入口己的照片（见“我的文档”）6、技术支持复制名片反面的方法：复制——粘贴——挪动石门键+左键拖动（演示）7、展示与保存至网上，与父母分享——学生点评与推荐8、作业：我为父母制作名片