信合实验小学学校常规管理制度汇编

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1、目录一、信合实验小学简介(2)二、组织结构示意图(3)三、“依法治教年”活动实施方案(4—7)四、校园安全日常管理(8)五、学校安全值班制度(9—10)六、防震减灾应急演练方案(11—13)七、消防安全演练方案(14—16)八、“严禁奔跑打闹规范校园行为”活动方案(17—21)九、“告别零食,健康成长”活动方案(22—23)十、班级管理考评方案(24—29)十一、班主任学期常规工作(30—31)十二、班主任一日常规工作(32)十三、门岗人员量化管理细则(33—34)十四、集体备课制度(35)十五、教师

2、绩效工资实施方案(36—45)十六、考务制度(46—49)十七、行管后勤人员工作量化考评办法(50—53)十八、学籍管理制度(54—55)十九、中、高级职称评定方案(56—60)二十、卫生管理制度(61—63)二十一、“发现闪光点学习身边人”活动方案(64)二十二、财务管理制度(65)二十三、食堂安全管理制度(66—67)67学校简介固始县信合实验小学建于二零一二年九月,位于凤凰新城,占地面积约三十三亩,是一所全日制公办小学。现有三十九个教学班,二千七百多学生,教师一百多名。在县委县政府和教体局的大力

3、支持、全体教师的共同努力下,学校得到了快速发展。既解决了凤凰新城孩子就近入学难的现状,又缓解了城区小学的大班额问题。一、养成教育。学校注重学生日常行为习惯的培养,开展了“告别零食,健康成长”、“轻声漫步靠右行”、“珍爱生命预防溺水”、“应急避险安全演练”、“餐光盘,食无语,好好吃饭”等一系列的养成教育活动。二、特色教学。从写字教学和读书活动入手,我校开设了两项特色课程:《写字》和《阅读》。打造以“墨香校园”为特色的校园文化,在全校营造了一个良好的书香氛围。三、社团活动。积极开展了足球、合唱、舞蹈、绘画

4、和科普等多项社团活动,激发学生潜能,彰显学生个性,拓展学生特长,丰富了学生的校园文化生活。信合实验小学希望每一个孩子在优美的校园环境里。在本真的学校文化中,享受文化的熏陶与浸润,循着自己的兴趣与爱好,不断努力寻求适合自己的发展方式与方向,收获自己快乐的童年。6767“依法治教年”活动实施方案为加快推进依法治教进程,努力办好人民满意的教育,按照固教体文【2015】118、119号文件要求,结合学校实际,我校全面开展“依法治教年”活动。对学校办学行为、规范教育收费、法制宣传、学校章程建设等进行专项治理。现

5、制定实施方案如下:一、指导思想以党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列讲话精神为指导,以提高广大教育工作者和学生的法律意识和法律素质为主线,以建立健全和落实各项规章制度为重点,以依法治校和专项治理为抓手,努力办好人民满意教育。二、活动目标通过“依法治教年”活动的开展,使我校教职工的法治理念得到强化,学校办学行为进一步规范,各项规章制度进一步完善,教育治理能力、学校管理水平、教育教学质量得到提升,教育服务能力有效提高。三、活动内容1、强化法治理念。全校教职工要做遵法学法守法用法的模范,带头遵

6、法学法,不断强化法治理念和法治素养,带头学法用法。结合县教体局安排部署,开展“法纪教育月”等主题法制教育活动。加强教师法治教育,将法治67教育纳入日常重要内容,建立健全考核制度,举办法治知识竞赛等,提高教师依法执教的能力和水平。扎实做好学生法治教育计划、课时、教材、师资“四落实”工作,充分发挥课堂教育的主渠道作用,充分利用社会法治教育资源,开展形式多样的法治教育。2、大力推进依法管理。建立健全科学民主的行政决策机制,把公众参与和集体讨论作为制定重大行政决策的必经程序。严格执行信息公开相关规定,涉及群众

7、利益的重大决策及时主动向社会公开,推进校务公开信息化。着力改进工作作风。进一步强化服务意识,提高服务质量,用良好的工作作风推进依法行政。3、全面推进依法治校。一是加快制度建设。依据法律法规制定和完善学校章程,并把章程作为学校办学活动的重要依据。同时,要加快完善学校内部管理制度,建立健全各种办事程序、内部机构组织规则、议事规则等,形成健全、规范、统一的制度体系。二是推进民主建设,完善民主监督。认真落实教职工代表大会制度,切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利,保障教职工对学校重大事项决策的知情权

8、和民主参与权。全面实行校务公开,学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况以及涉及教职工权益的其他事项,要及时向教职工公布。三是依法保护学生和教师合法权益。树立以人为本的理念,自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益。加强对学生、教师的安全教育,完善和落实各项安全防范措施,建立应对各类突发事件的工作预案,预防和减少校园伤害事故,切实维护校园安全。4、切实加强师德师风建设。继续深入贯彻教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,加大师德教育的宣传力度,

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