2019版中考语文专题复习专题三文言文阅读之句子朗读的节奏学案

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1、2019版中考语文专题复习专题三文言文阅读之句子朗读的节奏学案【教学目标:】一、掌握文言文句子朗读节奏划分的方法。二、培养阅读文言文的能力。【教学重难点】掌握文言文句子朗读节奏划分的方法。【教学过程】一、导入：读一读，请给下面两句话添上标点符号。下雨天留客天天留我不留麻子无头发黑脸大脚不大好看二、知识梳理：文句停顿分类文句停顿分为和。三、典型例题与方法点津（一）给下面句子划分节奏夫君子之行乃悟前狼假寐盖以诱敌【方法总结】（二）给下面句子划分节奏可以一战今天下三分今齐地方千里【方法总结】（三）给下面句子划分节奏公大笑乐屠大窘先帝不以臣卑鄙【方法总结】（四）给下面句子划分节奏投以骨转视积薪后刻

2、唐贤今人诗赋于其上【方法总结】（五）给下面句子划分节奏受任于败军之际，奉命于危难之间刻唐贤今人诗赋于其上然侍卫之臣不懈于内【方法总结】（六）给下面句子划分节奏至若春和景明波澜不惊上下天光一碧万顷鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘返【方法总结】（七）给下面句子划分节奏便要（渔人）还家余人各复延（渔人）至其家一鼓作气再而衰三而竭【方法总结】（八）给下面句子划分节奏虞山王毅叔远甫刻太守谓谁？庐陵欧阳修也【方法总结】（九）给下面句子划分节奏居庙堂之高则忧其民【方法总结】四、巩固复习（一）朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（）A.先天下之忧／而忧B.然则／何时而乐耶C.尝求古仁／人之心D.吾／

3、谁与归（二）下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是()  A.余幼时／即嗜学B.益慕圣贤／之道  C.无／鲜肥滋味之享D.烨然／若神人答案：二、知识梳理：文句停顿分类文句停顿分为句内停顿和句外停顿。三、典型例题与方法点津（一）给下面句子划分节奏夫/君子之行乃/悟前狼假寐盖/以诱敌【方法总结】句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。（二）给下面句子划分节奏可/以一战今/天下三分今齐地/方千里【方法总结】“古二今一”词语之间要停顿。（古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，词义发生了变化，要注意分开读。）（三）给下面句子划分节奏公/大笑乐屠/大窘先帝/不以臣卑鄙

4、【方法总结】主-谓之间要停顿（四）给下面句子划分节奏投/以骨转视/积薪后刻/唐贤今人诗赋于其上【方法总结】谓-宾之间要停顿（五）给下面句子划分节奏受任/于败军之际，奉命/于危难之间刻唐贤今人诗赋/于其上然侍卫之臣不懈/于内【方法总结】状语后置句之前要停顿。（六）给下面句子划分节奏至若春和景明/波澜不惊/上下天光/一碧万顷鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘返【方法总结】句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气呵成。（七）给下面句子划分节奏便要/（渔人）还家余人各复延/（渔人）至其家一鼓作气,再/而衰,三/而竭【方法总结】节奏停顿要体现出省略成分。（八）给下面句子划分节奏

5、虞山/王毅/叔远甫/刻太守谓谁？庐陵/欧阳修也【方法总结】专有名词：古代的人名、地名、国号、年号、官职、器物等。常见代词：吾、余（我）；予、尔、女、汝、公、卿、君、若、（你）；彼、此、其、之（他）等一般常作一句的主语或宾语后应断开。（九）给下面句子划分节奏居庙堂之高/则忧其民【方法总结】凭借语感，根据句意进行划分。四、巩固复习（一）朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（C）A.先天下之忧／而忧B.然则／何时而乐耶C.尝求古仁／人之心D.吾／谁与归（二）下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是(B)  A.余幼时／即嗜学B.益慕圣贤／之道  C.无／鲜肥滋味之享D.烨然／

6、若神人