人教2011版小学数学三年级简单的小数加减法教学设计 (6)

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1、教学目标 1、使学生学会计算一位小数的加减法。2、通过探究活动，逐步培养和提高学生的数学学习能力。教学重点一位小数的加法、减法计算。进行加法、退位减法。小数点对齐。教学难点一位小数的加法、减法计算。进行加法、退位减法。小数点对齐。教学准备PPT教学方法自主学习       合作学习教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一、复习引入1、说一说。（1）1.28表示  元   角   分，    0.03表示   元  角  分。（2）1.25米表示   米 分米    厘米 ， 0.30米表示 

2、 米   分米   厘米。2、算一算。112+16   25+18   138-25   35-12二、经历探究，获取新知1、揭示课题。教师板书：简单的小数加、减法。2、出示主体图。（用幻灯投影或挂图）请说一说，你看到了什么？获取了哪些信息？3、教学例31个卷笔刀和1枝铅笔，一共多少钱？（1）卷笔刀多少钱？铅笔多少钱？要计算一共多少钱？必须用什么方法计算？（加法）（2）你们认为怎么算？是怎么想的？放手让学生探究方法，尝试计算。学生汇报计算结果后，教师引导全体学生一起探究用小数直接计算的方法。（3）要点分析

3、。特征1：小数点对齐。（相当于整数加法的数位对齐）这里不仅要求二个加数的小数点对齐，而且要强调和小数点要和加数的小数点对齐。特征2：计算过程，方法与整数加法相同。4、教学例4。（1）提出问题：一个卷笔刀比一枝铅笔贵多少钱？（2）探究计算，引导用小数直接计算。0.2元=2角   8角-6角=2角结果正确（3）出示例4一枝水笔比一枝铅笔贵多少钱？①要求学生用小数直接计算。②尝试计算，汇报结果。（展示演示板）5、课堂小结三、课堂活动1、课本第96页的“做一做”第（1）题是小数加法。学生独立完成。第（2）题既有小

4、数加法知识，又有小数大小比较知识。第（3）题，让学生自己提问题，引导学生提简单的加、减法计算问题，并进行计算。2、补充问题。图中“找你6角”，猜一猜：小红给售货员多少钱，可能，买了什么商品？启发：找出购买商品的钱数尾数有4角的。四、课堂小结本节课我们学习了什么？你学会了什么？作业设计：练习二十二的第1-3下列各题。板书设计：简单的小数加、减法·上一篇教案：人教版三年级数学下册《小数大小的比较》练习课教学设计·下一篇教案：没有了·查看本站更多关于三年级数学教案的文章多数人还同时还浏览了以下内容：新目标英语八

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