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时间：2019-09-05
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1、特殊四边形复习教学目标：1.进一步理解平行四边形,矩形，菱形与正方形的概念及其相互联系。2.掌握平行四边形,矩形，菱形与正方形的性质与判定。3.会把各种平行四边形相关知识结构化整理。重点：梳理平行四边形的知识结构体系，根据具体问题情境，选择适当的知识进行推理计算，并解决问题。难点：平行四边形,矩形，菱形与正方形的性质与判定的灵活运用。教学过程：一.知识梳理：.二.例题选讲1.已知：AD∥BC，要使四边形ABCD为平行四边形，需要增加条件是___________________．BADCO2.若四边形ABCD为平行四边形，请补充条件____使得四边形A
2、BCD为菱形．3.如图，矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，∠AOB=2∠BOC，若对角线AC=6cm，则你能求什么？1.如图，菱形ABCD的边长为8cm，∠BAD=120°，你可以求什么？
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