当前教师职业道德现状和分析报告

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1、当前教师职业道德现状及分析作者：王苗苗工作单位：陇西县巩昌幼儿园摘要：在新形势下，师德建设要以科学发展观为指导，创新内涵，从领导、制度、环境、个人等各方面加以促进教师师德。教师师德水准是一个国家全民文明程度的重要标志。而目前我国师德建设也存在一些不可忽视的问题。因此，要构建师德建设的长效机制，坚持以人为本的师德建设理念，加强师德建设的实践活动，以提高教师的职业道德。关键词：学校　　职业道德　科学发展观当代教师建设一、目前师德建设中存在的问题　　客观地说，随着我国经济社会的发展，我国教师队伍建设取得了很大的成就，教师的学历、学位层

2、次提高很快，政治、业务素质明显增强，梯队结构逐渐趋于合理，教师的工作积极性、主动性、创造性、竞争意识和参与意识明显增强，爱岗敬业、勤奋工作、团结协作、为人师表、教书育人、无私奉献，成为教师队伍的主流。但也应看到，高校师德建设还存在一些不可忽视的问题。归结起来主要有以下几方面：　（一）受市场经济的负面影响，教育管理中的价值偏颇导致了教师的角色模糊。本来是以培养人、发展人为根本目的的教育管理，却忽视了对育人精神的塑造。在教育管理中，创收渐成压倒一切的硬任务，一些教育管理者误将教师职称晋升、工资调整、发放奖金作为管理人的第一要素，结果

3、使许多教师只看到市场经济功利性一面，而忽视了市场经济同样需要奉献的一面，把自己纯粹置于一个社会经济人的位置，而忘记自己首先是一名人民教师，再加上社会不健康风气的影响，少数人类灵魂工程师的灵魂有所缺损。　（二）经济繁荣与教师“主体性”的矛盾导致了教师人生理想的淡漠。改革开放以来，我国的经济建设高速发展，出现了繁荣的景象，在这个变革阶段，教师与其他知识分子一样为社会进步做出了巨大贡献，但是，教师在社会中的“主体性”却得不到应有的体现。虽然1985年我国为教师专门设定了“教师节”，号召全社会都来尊重教师、关心教师，但从整个社会来看，教

4、师在生活中较难找到自己的轨迹，难以确定自己的价值、地位和作用。比如教师的社会地位还得不到应有的提高，教师的工资收入与某些科研人员、个体老板、金融企业和垄断行业的员工相比，差距较大，教师的住房问题、子女就业问题还没有得到很好的解决。为此少数教师认为自己为这个社会付出了一定的代价，牺牲了一定的个人利益而得不到应有的补偿，于是产生了消极心理状态和行为方式，丢弃了敬业、兢业和钻业精神，淡漠了人生理想，也淡化了事业心、责任心和职业道德心。　（三）“一手硬、一手软”，缺少师德建设的责任心。长期以来，我们在学校建设中只注重了学科建设、教学研究

5、和学科带头人的培养，而忽视了师德建设和德育工作者的培养；在指导思想上，往往注重通过学生工作实现教育目标，而忽视教师的德育功能和教师的道德规范；突出了教研成果、著书立说在学校中的主导性而忽视了思想政治工作、道德素质建设的灵魂地位。在处理“德与智”、“红与专”的关系中，只强调“智与专”的重要性而轻视“德与红”的能动性，导致了教学科研工作一手比较硬，思想道德建设比较软的状况。缺乏构建大德育体系的紧迫感。二、当前加强教师职业道德建设的意义　　　　教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是学校教育教学改革和全面推进素质教育的实施者，是学生

6、增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国和人才强国战略的生力军。加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，教师的思想政治素质和职业道德水平直接影响到青年学生乃至整个民族的素质，关系到国家的前途命运和民族的未来，显得尤为重要。　　（一）加强教师职业道德建设是推进素质教育和深化教育改革的需要，教师是学校全面推进素质教育的主力军，是学校教育教学改革的实施者。加强师德建设是大力推进素质教育、深化教育教学改革的必然要求和首要环节。实施素质教育的根本目的是为学生的一生奠基，为每一个学生的终身发展打下基础，其中道德品质教育

7、是极其重要的方面，这就要求我们必须提升教师的师德。教师良好的思想道德品质和人格，对大学生具有强大的感召力、凝聚力和示范作用。每一位教师都应该自觉加强自身道德修养，做各方面道德的榜样，才能承担起素质教育的重任。教育改革和发展的重要内容是培养学生的创新意识和创新能力，培养学生健康的身心，使其得到全面的发展。只有具有高尚的职业道德，教师才能热心于教育教学改革，不断研究教学内容，探索适当的教学方法，提高教学质量，促进学生的发展。　　（二）加强教师职业道德建设是构建和谐校园的需要　　当前，党和国家出台了一系列政策法规，积极采取措施，坚持以

8、人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，大力构建社会主义和谐社会，在此背景下构建和谐校园理应成为所有学校当下一项最重要的任务。和谐校园以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育、社会教育和