练习6：语文与生活

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1、练习6：《语文与生活》教学设计连云港市门河中心小学孙明利教学内容：练习6：语文与生活。教学目标：1.初步学会在搜集资料中提取感兴趣、有价值的信息进行简要介绍。让学生懂得学习语文应注重与生活实践相结合，提高学生的语言综合表达能力。2.重点理解莱特兄弟哥哥的演说词“据我所知，鸟中最会说话的只有鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的”的寓意。3.激发学生对飞行器的探究兴趣，提升学生核心（探究、表达）素养。教学重点：1.理解莱特兄弟哥哥的演说词的寓意。2.学会在搜集飞行器资料中，提取感兴趣的素材进行简要介绍。教学难点：理解莱特

2、兄弟哥哥的演说词的寓意。教学准备：1.教师：多媒体课件，飞行器相关内容。2.学生：搜集飞行器信息，进行前置性学习。教学过程：一、激趣导入1.今天我们学习的内容是练习6中的第一个版块——语文与生活，引出题目：飞向蓝天。看到这个题目，你会想到什么？（飞机等）2.质疑：你知道世界上第一架飞机是谁发明的？（莱特兄弟）3.出示资料，介绍莱特兄弟及发明的第一架飞机——“飞行者1号”。二、教学“语文与生活”1.教学第一部分。（1）学生自读第一部分。提示：遇到不认识的字查查字典。（2）检查词语，指名认读。（3）指名读一读故

3、事，理解“推托”的意思，并想一想莱特兄弟为什么要“推托”呢？教师补充资料介绍。（4）出示哥哥的一句演说词：“据我所知，鸟中最会说话的只有鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。”学生齐读。①对于哥哥的这句演说，你是怎么理解的？学生同桌讨论，集体交流。②师相机点拨。出示：最会说的未必是本领最高的。有真才实学的人，不一定是话说得最多的人。做比说更重要，只说不干的人，将一事无成。③你是否同意哥哥的观点？说出理由。④思考：哥哥的演说为什么要说“鸟”呢？点拨：“借物喻人”的写法。⑤出示谚语，学生齐读，深化理解。过渡：刚才，我们了

4、解了莱特兄弟通过刻苦钻研，勤奋努力发明了飞机，随着科学技术的快速发展，你还认识哪些飞行器？2.教学第二部分。（1）学生仔细看图和文字，将图和名称连线。（2）在这些飞行器中，你最感兴趣的是哪一种？谈谈对它的了解。（3）学生分组交流。（4）每组派代表到讲台前介绍。（5）全班评议。3.欣赏“神舟11号飞船”发射的视频及相关图片，学生谈谈自己的感想。4.教师小结：结合戈达德名言及“神舟11号”——中国梦——学生梦想”进行。三、课堂总结通过这节课的学习，结合板书，你有何新的体会？（语文学习应注重与生活实践相结合）四、

5、实践作业小组分工合作，出一期关于飞行器知识的手抄报。提示：小报的内容要围绕主题，图文并茂，内容可以是飞行的知识，也可以是科学家或相关的名言等。板书设计：练习6搜集资料语文与生活提取信息品味语言