2019-2020年语文A版五下《顶碗少年》word说课稿

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1、2019-2020年语文A版五下《顶碗少年》word说课稿【说教材】《顶碗少年》是人教版六年级下册一篇略读课文。描写了一场惊心动魄的杂技表演，演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，第二次失败了，但他没有放弃，第三次终于把碗稳住了。课文语言优美，感情丰富，道理深刻，是进行语言训练和写法训练的好教材。本篇课文是一篇写人的文章，情节简单而又一波三折，十分吸引学生；文章表述层次清楚，学生理解起来比较容易；作者对人物神态，动作和外貌的描写生动细腻，适于学生学习写人文章的方法，并作语言的积累。文章语句优美，适于学生有感情的朗读。【说学情】

2、学生在生活中有过一定的失败体验，课前又做过相关调查，掌握了有关资料，很可能与顶碗少年在某些地方产生共鸣，容易激发起学生向顶碗少年学习百折不挠的精神的热情。【说理念】通过自主合作探究的学习模式，充分放手让学生自主探究。联系学生生活实际，进行激情。抓住人物语言，进行积累。【说预设】知识与能力方面：借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法方面：体会文章蕴含的哲理，学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。情感态度与价值观方面：懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退

3、缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。　　教学重难点：　　　　结合课文内容以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义。【说过程】一、课前谈话导入：　　一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕。　　二、初读课文，了解大意　　　1、自由读课文，读准字音。　　　2、全班听读，纠正字音。　　　3、想一想课文写了一件什么事？三、指导深入理解：　　1、默读课文，想一想：顶碗少年给你留下了怎样的印象？[再

4、次对课文进行整体感知，并对上节课内容进行回顾。]　　可用以下问题进行启发：　　　少年两次失败，当时情况如何？观众反映怎样？　　　少年表现有何变化？你从中体会到什么？　　2、学生用自己喜欢的方法自学课文。　　　　　可以自己学，也可以小组学习探究，也可先自学，再小组合作。[用学生喜欢的方法促使学生积极主动的学习，培养学生合作解决问题的能力。　　　　　教师在新的学期面对新的学生要教一些合作学习的方法。强调不必把问题一一思考解答，可选择感兴趣的去品读思考。]　　3、集体交流　　[小组合作进行汇报，要注意小组组员之间的合作关系，避免

5、成为“一言堂”。发言的人要能够代表本小组的不同意见，要逐步培养学生搜集、整理的本领，并要养成倾听别人发言的习惯。]　　学生结合自己找的重点句谈想法，并注意“推己及人”想象顶碗少年两次失败时的想法，并探讨他能够取得最后成功的原因。　　可通过以下两题进行读中想象：　　（1）如果你是这位少年，面对两次表演失败会想些什么？　　（2）老者可能会对我说些什么？　　4、有选择的朗读：抓住印象最深的场面，反复朗读，想象当时的情景，和同学交流感受。　　四、通读深入探究：　　　1、思考：假如你在现场，你会想什么？说什么？[引导学生认识到生活中

6、只要坚持下去，不屈不挠就一定会取得成功！]　　　2、重点理解结尾句。体会文章表达的感情。　（1）自读思考作者有哪些想法？。　（2）引导学生结合生活实际来谈体会。　人生会有许多挫折，即使在最困难的时候，也不要丧失信心，不要退却。要看到光明，要以极大的韧性去战胜困难，坚持到底，就是胜利。　　五、课外延伸：　　1、学习了这篇课文，对你今后做事有哪些启发？想一想用一两句话说一说。　　2、你还了解哪些不怕困难，勇于拼搏的人物和事迹，给大家讲一讲。　　六、布置作业：　　1、有感情朗读课文。积累词句。　　2、选做：写一写读后的感想。《顶

7、碗少年》教学反思《顶碗少年》是一篇阅读课文。这篇文章为我们介绍了文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动……我在教学中主要是通过指导学生阅读顶碗少年两次失败后的表现来感悟少年在挫折面前永不放弃的精神。为了引导学生突破这一重点，我通过让学生对比在表演两次失败后观众的反应和少年的表现来让学生

8、感悟少年在连续两次失败后，在观众的巨大压力下永不放弃的精神。当时我设计了两条线来帮助学生理解。一条是抓两次失败后观众的反应，另一条是抓两次失败后少年的表现。通过阅读课文，弄清故事的梗概，了解课文的表达顺序；抓住重点句子理解，把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。通过读