6、缓慢的速度演唱) (三)《星光恰恰恰》(情绪:激动、兴奋达到高潮) 1、(教师伴奏舒缓、愉悦的音乐)让我来数一数,我们的星星朋友有没有走丢了;1颗,2颗,3颗,4颗,5颗,6颗,哇噻!星星朋友一个都没有少,真是又机灵又勇敢!给它们来点掌声。(学生鼓掌)请注意哦,给星星的掌声很特别,要按照一定的节奏来鼓掌,竖起小耳朵听一听,老师怎么为星星鼓掌:1、2、3、4、5、6,X X X,这边呢,1、2、3、4、5、6,X X X。 2、我们大家一起数一数,几颗星星在跳舞: 3、再给星星加点鼓励:X X X(恰恰恰) 4
7、、我们心里悄悄地数星星,再给星星加点鼓励。( ),X X X(恰恰恰),( ),X X X(恰恰恰)。 5、好,让我们合着音乐数星星。(放录音,师生边拍手边念“恰恰恰”) 6、除了拍手鼓掌,还可以用什么好办法? 7、我看有几颗小星星已经要跳出来了,来,让我们围成圈,和小星星一起手舞足蹈吧!(老师做“龙头”随音乐律动) 8、找你的好伙伴来跳舞吧! (四)情绪:抒情、优美 1、教师唱:风不吹,树不摇,鸟儿也不叫,小星星,要睡觉,眼睛闭闭牢。 (学生随伴奏3/4拍,用优美、柔和的声音演唱《闪烁的小星》,呈现摇摇篮和