2019-2020年三年级语文上册 陶罐和铁罐教案3 鲁教版

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1、2019-2020年三年级语文上册陶罐和铁罐教案3鲁教版教学目标:知识目标:识“陶、懦”等几个生字。会写“陶、谦”等6个生字。能力目标:流利、有感情地朗读课文,体会铁罐的,傲慢无理和陶罐的谦虚克制。情感目标:文寓意:人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处。教学重点:指导朗读,理解重点词句。教学难点:体会课文寓意教学过程:一、激情引趣、点明学法。1.出示陶罐和铁罐的图片,让学生观看。2.板书课题,齐读课题。3.揭示学法,学生可采用自悟、同桌、小组合作学习。二、读中感知、层层递进。《大纲》明确要求“从一年级起,就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读”。因此,

2、我实施了分布教学法:1.读:指导学生自由读准每一个字音,对于直呼困难的多拼读几遍。2.反馈读:通过指名、开火车等形式检查、反馈、引导学生自评、互评,逐步做到不丢字、不添字、不错字,不重复、不读破句子。3.了解读:图文并茂,读思结合,感知课文的基本内容,学会提出自己不理解的地方。三、借助电教质疑解疑,生动鲜活的画面激发学生学习兴趣,激活学生思维。将课文内容用多媒体动画的形式呈现,创设一种声、色、形有机结合的教学情境,集感知、想象、领悟、表达于一体,使学生主动参与到创造过程中,培养他们的创新意识。1.在这个故事中,有那些地方不理解,请提出来,大家一起讨论学习。2.课文中

3、陶罐和铁罐的表现有那些不同点?A.学生边看图片边用笔画出有关语句。B.学生四人一组交流讨论,互相补充。C.全班进行交流不同点之一:铁罐很傲慢,而陶罐很谦虚。不同点之二:铁罐常常奚落陶罐,而陶罐很想和铁罐和睦相处。不同点之三:王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两个罐子的命运都不一样。①许多年过去了,人们在厚厚的堆积物里发现了陶罐,人们看见陶罐后,心情如何呢?②陶罐对人们又说了些什么呢?③人们为什么没有发现铁罐呢?它到哪里去了?④想象一下,假如铁罐听到陶罐对人们说的话,它会怎么想呢?四、精读课文、读出感情。1.小组内练习有感情朗读课文2.请一个小组汇报朗读,其他同学注意倾听,看他

4、们是否读出了陶罐和铁罐不同的特点。3.结合学生朗读,进行评议,点拨理解。A.你觉得铁罐和陶罐分别都象是个什么样的人?(找出表现他们神态和动作的词句读一读。)B.教师引导领悟铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制,同时理解“奚落、谦虚、懦弱、轻蔑”等词语。4.小组在次合作,分角色朗读课文。五、议中感悟、知道实践。议论是提高学生自学能力的主要途径。议论出见解,才能不断开拓思维,提高认识,最终运用于实践。针对这篇课文,我设计讨论话题如下:1.陶罐和铁罐,你喜欢谁呢?为什么?2.从陶罐和铁罐不同的表现以及最后不同的结局,你得到什么启发?3.拓展延伸,联系生活中的事情。知道实践,做个

5、谦虚,不骄傲,汲取别人长处的孩子。附送:2019-2020年三年级语文上册难忘的八个字1教案人教版教学目标:知识目标:1.学会14个生字及新词,认读8个字。2.继续学习联系上下文理解句子的方法。能力目标:1.有感情地朗读课文。2.学习课文描写外貌的方法。练习写一个同学的外貌。情感目标:了解先天残疾的“我”在一次耳语测验中,受伤的心灵得到温暖的故事,体会伦纳德老师对“我”母亲般的关怀,加深热爱、尊敬老师的感情。教学重点:了解“我”是一个怎样的孩子。在耳语测验中“我”是怎样做的。教学难点:联系上下文体会伦纳德老师对“我”说的八个字的意思。教具准备:课件课时安排:2课时教

6、学过程:第一课时一、导入。二、新授课。(一)初读课文,学习生字。1.小声读课文,划出不认识的字,记一记。2.请你把下面这些字经过改动变成新认识的字。(课件呈现)曾天米术塞今环节意图:抓住生字的特点进行识字,同时对学生的掌握情况进行反馈。3.从课文中找出带有生字的词语,读一读,有没有不明白的?环节意图:根据上下文理解词语,生生间讨论解决。4.多音字组词:chóng()fú()重佛zhòng()fó()(二)阅读课文,感知内容。1.自由读文,读通句子,读准字音。环节意图:初读课文,提出部分易读错的词,作为学生做到正确朗读的辅助手段。2.默读,大体了解课文内容。思考:你读

7、懂了什么?哪里没读懂?环节意图:整体感知课文,容许学生说出自己对文章的理解。(1)思考后自由发言,概述课文内容。作者因为先天缺陷,因此很自卑,为了避免同学们的嘲笑,她撒谎,她弄虚作假。自从老师对着她的耳朵说了“八个字”后,使她改变了对人生的看法。(2)请同学们把没有读懂的语句,和上下文联系起来多读几遍,多读多想。还不懂的,作上记号,有疑问的,把问题写在旁边。环节意图:培养学生发现问题的习惯,在边读边想中可以联系上下文或生活实际进行理解。(三)积累·运用。找出描写人物相貌的语句。读一读相关句段。分别说说课文是怎样具体描写人物相貌特点的。环节意图:学习人物外貌的写法

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