2019-2020年三年级语文上册 上册 寓言二则 3教案 北师大版

2019-2020年三年级语文上册 上册 寓言二则 3教案 北师大版

ID:47348668

大小:72.50 KB

页数:10页

时间:2019-08-11

2019-2020年三年级语文上册 上册 寓言二则 3教案 北师大版_第1页
2019-2020年三年级语文上册 上册 寓言二则 3教案 北师大版_第2页
2019-2020年三年级语文上册 上册 寓言二则 3教案 北师大版_第3页
2019-2020年三年级语文上册 上册 寓言二则 3教案 北师大版_第4页
2019-2020年三年级语文上册 上册 寓言二则 3教案 北师大版_第5页
资源描述:

《2019-2020年三年级语文上册 上册 寓言二则 3教案 北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年三年级语文上册上册寓言二则3教案北师大版教学目标:   情感目标:理解寓言的内容,了解寓言所比喻的意思   知识目标:以自学为主学会本课生字新词。   能力目标:朗读课文,练习默读课文,培养学生自主学习的能力。教具准备:   投影仪;《滥竽充数》的动画片;生字词卡片。教学过程(预想):第一课时  一、出示插图,引导看图。  师:图上画的有哪些人?他们在哪儿干什么?  生:图上画了两个人。  生:他们在一个大门口。  生:有一个人左手捂着自己的耳朵,右手伸手摸一个铃铛。  生:不对,老师,不是伸手去摸,他是想偷去。  师:对,那个人正捂着自己

2、的耳朵去偷别人的铃铛,这是怎么回事呢?让我们今天来学习寓言《掩耳盗铃》。  二、板题读题,释题。  掩耳盗铃:捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛。  寓言:含有一定道理的小故事。  三、自由读文。  要求:  1.自学课文生字词。  2.找出点明故事结果的语句读一读。  四、检查自学情况。  1.检查字词。  2.指名逐节读文,正音。  3.指明读点明故事结果的语句。  “没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。”  五、阅读课文,由结果和课后第三题为中心展开讨论学习。  讨论:(1)为什么他刚碰到铃铛,就被人发觉了呢?  (2)他在偷铃铛之前是怎么想的?他的想法对吗?

3、为什么?  生:因为铃铛是有人碰它,它就会响的,古时代这样的铃铛就是用来做门铃用的。  生:他只捂了自己的耳朵,并没捂住别人的耳朵,别人当然听的见。  生:这个人真傻,他明明知道铃铛一碰就会响起来,他还想捂住自己的耳朵去偷,他以为别人都听不到,这骗谁呀?只能骗自己。  生:他的想法真是大错特错了。因为他只捂住自己的耳朵,别人不可能听不见的。  ……  六、联系实际讨论,明白寓言的道理。  1.讨论:这个故事可笑在哪里?  学生小组讨论。  师:对,这个人明知有这样的结果还去做,真是自己骗自己,他被抓呀,活该!同学们,我们能做这样的事吗?  2.引导学生明白寓意

4、。  师:从这个故事中你受到了什么启发?  引导学生在明白寓意的基础上,展开批评与自我批评,进一步升华所学的道理:掩耳盗铃是一自欺欺人的傻事,千万别这样做。第二课时  一、动画引入,揭示课题。  1.师:课前,老师先请大家一起来欣赏一段动画片,看完后请你有简单的话来说说这个故事的主要内容。(播放动画片《滥竽充数》)  2.学生反馈  师:这个故事就是我们今天要学的寓言《滥竽充数》。让我们一起来读读这个成语。(课件:滥竽充数)  3.师:结合刚才我们看的动画片,说说你理解了这个成语中的哪几个字?哪些字在理解上有难点?(课件:点击后显示)  竽:簧管乐器。  充数

5、:凑数。  师:“滥”字有难点,请同学们快速查字典,并据词定义。(点击显示滥:与真实不符,引申为蒙混。)  师:你能连起来说说整个词语的意思吗?  二、初读课文,初知大意。  1.师:接下来,就让我们回到课本中,请同学们快速朗读课文,找到文中能解释这个成语的句子。  2.学生反馈  师:你同意他的意见吗?让我们一起来读读这个句子。  (不同意:说说你的意见,再请同学们读读课题,再读读这两个句子,比较一下,到底哪一个句子更能解释这个词语。)  课件出示句子:每次吹竽,他也鼓着腮帮捂着竽眼儿,装腔作势,混在队里充数。  3.师:我们来一起读读这个句子,什么叫“装腔

6、作势”?  从句中哪些地方可以看出他在装腔作势?  学生反馈教师板书:简笔画“装腔作势”  师:这就叫装腔作势。(点击:装腔作势)请同桌之间学着南郭先生的样子互相做做这个动作,然后再读给同桌听一听。  师:谁愿意上来扮演南郭先生,做做装腔作势的样子,大家给他们配上朗读。(4-5名学生上台表演,其他同学读这个句子)  师:这会老师要当一回齐湣王,听听个别朗读,谁来试试?  (2-3名学生)  师:请你再读读这个句子,你还有什么特别的体会?  生反馈:“也”说明南郭先生是学着其他吹竽人的样子在装腔作势的是啊!(点击:也)(请你读读,我们一起来试试。)  “混”说明

7、他装腔作势非常象,才能蒙混过关的。南郭先生就是这样装腔作势,滥竽充数,蒙混过关的。(点击:混)(请你读读,我们一起来试试。)  师:让我们一起读读这个句子,注意带点的词。  三、阅读填表,理解寓意。  1.引导阅读,合作填表。  师:同学们都知道每一则短小的寓言故事背后都蕴藏着深刻的道理,《滥竽充数》这则寓言也不例外。今天,老师邀请在座的同学当一回小研究员,自己来寻找寓言背后隐藏的深刻的道理。你们能成为一名出色的小研究员吗?  师:看来,小研究员们信心十足啊!这一次的研究活动我们是以四人小组为单位的,每个小组一张研究表,大家要通过研究讨论共同完成这张表。好,我

8、们先来看看发下来的表格,  生:观察表

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。