2013年国培网络研修总结模版1

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1、我的远程网络研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段英语低段研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非考核项（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参

2、加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。一、“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是

3、列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。二、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础。新课标理念强调语文教学过程中的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即语文教学应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念

4、，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。1、如何激发学生学习英语的兴趣？2、如何解决两极分化？3、高年级的英语教学往往都是教师一言堂，如何改变这个局面？4、如何进行阅读教学？5、怎么样在课堂上实施有效教学？通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。通过参

5、与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动等一系列活动，简单直观的让我明白英语教师的定位。使我能更准确的定位自己的课堂教学，课堂教学设计符合学生的生理心理特点，遵循语言学习的规律，课上为学生提供自主学习和交流的机会以及从分表现和发展自我的空间，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生得到全面健康的发展。大赛活动的收获您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？1.（是否参加，列出名称）否2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）案例：Let’slearn教学设计V大

6、赛：只要心中有爱3.（简单说出打动您的理由）参加V大赛都是一些精英。他们的作品真的是太棒了。这是一篇爱的教育。爱是教育的主题，只要心中有爱，相信每一位教师都会真正地成为学生的良师益友。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？我也遇到了让我迷茫和困惑的问题就是英语学科目前在小学阶段的地位。由于目前不少地区都分别提出对英语考试制度一些新的举措，也不知道在小学阶段英语课程有没有开设的必要。我们国家的英语学习所面临的窘境就是哑巴英语，会写，会说，但是不会交流。我认为如果开设英语这门课程，就不应该以成绩作为考核的标准，而应该将英语的交际功能作为

7、重点。实践活动与学习反思岗位校本实践活动“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（1）（请您写出您备的这节课的名称。）Unit2PartA（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）采用任务型活动进行有效教学。（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）1、整堂课始终在创设的情景中进行语言教学和