欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:47364241
大小:12.22 KB
页数:3页
时间:2019-08-02
《语文人教版五年级下册回顾.拓展三》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、回顾•拓展三教学设计田阳县第二小学黄燕芳 教学目标: 1.引导学生围绕语言艺术这个专题,交流读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。比如,语言的精练简洁,语言的幽默诙谐,语言的生动得体。 2.引导学生读书后要乐于和善于跟别人交流,在交流中达到互相启发、相互学习的目的。3.引导学生交流对剧本和相声这两种艺术形式的认识和了解。 4.让学生积累形式不同的对联,感受中华语言文字的优美。 5.启发学生采用多种形式展示学习成果,激发学生在生活中学语文、用语文的兴趣,拓宽学生学习语文的渠道。 教学重点: 引导学生围绕语言艺术这个专题,交流在读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。 课
2、前准备: 学生搜集喜欢的对联 教学难点: 启发学生采用多种形式展示学习成果。 教学过程: 一、交流平台 (一)结合本单元内容,自由交流。请两名学生分角色朗读小林和小东的对话。听了这段对话,你想说些什么?畅所欲言,说出自己的感受。 全班自由交流。 (二)展开话题、深入交流。 师:小林和小东学了本组课文有这么多收获,老师相信在座同学的收获肯定也不少,那就把你们的收获说出来让大家一起分享。 根据学生交流的话题,教师相机引导,使话题展开;并就大家都感兴趣的话题,引导学生深入交流。 鼓励学生把课内和课外的阅读有机地结合起来,而不是仅仅拘泥于几篇课文。 二、日积月
3、累 1.学生自由读对联。2.把你喜欢的对联读给同桌听,并说出喜欢的理由。 3.齐读对联,然后全班交流你的发现。(简要说说特征) 4.鼓励学生背诵喜欢的对联。 5.交流课前搜集的对联。 6.有兴趣的同学可以课后练习写对联。 三、展示台 1.学生课前准备相关展示。 2.小组交流。让学生在小组内表演,组员给予意见。 3.全班交流。小组推荐组员上台展示。 4.评价:让学生选出自己心目中喜欢的节目,并说说原因。
此文档下载收益归作者所有