新课程理论知识

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1、新课程理论知识一、谈谈“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现1、关注每一位学生。2、关注学生的情绪生活和情感体验。3、关注学生的道德生活和人格养成。二、新课程倡导什么样的学生观？1、学生是发展的人。      2、学生是独特的人。3、学生是具有独立意义的人。三、本次课程改革应追求一种什么样的师生情感关系？1、教师要真情对待学生，关心爱护学生。2、展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。3、完善个性，展现个人魅力。四、新课程中教师的教学行为发生了哪些变化？1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。2、在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。3、在对待自我上，新课程强调

2、反思。4、在对待与其他教育者的关系，新课程强调合作。五、学生的学习方式一般有哪两种，请具体谈一谈。学生的学习方式一般有接受和发现两种。在接受学习中，学习内容是以定论的形式直接呈现出来的，学生是知识的接受者。在发现学习中，学习内容是以问题形式间接呈现出来的，学生是知识的发现者。六、新课程倡导了哪些现代学习方式？现代学习方式的基本特征是什么？学习方式：探究式学习、合作式学习、自主式学习。特征：1、主动性2、独立性、3、独特性、4、体验性、5、问题性七、谈谈“在对待自我上，新课程强调反思”这句话的理解。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的

3、结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。八、新课程中教师角色发生了哪些转变？1、从教师与学生的关系上看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。2、从教学与研究的关系上看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。3、从教学与课程的关系上看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。4、从学校与社区的关系上看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。九、本次教学改革的主要任务是什么？1、要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。2、

4、要坚定不移的推进教学方式和学习方式的转变。3、要致力于教学管理制度的重建。十、教的职责在于帮助，谈谈你如何帮助学生。1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。7、帮助学生发现自己的潜能。十一、学生评价改革重点是什么？1、建立评价学生全面发展的指标体系。2、重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法，而不仅仅依靠纸笔考试作

5、为收集学生发展证据的手段。3、考试只是学生评价的一种方式，要将考试和其他评价的方法有机的结合起来，全面描述学生发展的状况。十二、教师评价的改革重点是什么？1、打破惟“学生学业成绩”论工作业绩的传统做法，建立促进教师不断提高的评价指标体系。2、强调以“自评”的方式促进教师教育教学反思能力的提高，倡导建立教师、学生、家长和管理者共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价制度。3、打破关注教师的行为表现、忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式，建立“以学论教”的发展性课堂教学评价模式。十三、什么是综合性学习？它的特点是什么？综合性学习是一个学生自主学习的过程。特点：开放性、自主

6、性、实践性、探究性。十四、综合性实践活动的主要内容是什么？1、研究性学习。           2、社区服务与社会实践。3、劳动与技术教育。   4、信息技术教育。十五、请你说出新课程改革的总目标是什么？还有哪六个方面的具体目标？总体目标是以学生发展为本。共六项具体目标：1、课程功能2、课程结构3、课程内容4、教学模式5、课程评价6、课程管理十六、以计算机为核心的现代化教学手段在教学过程中发挥着越来越大的作用，这种作用主要表现在哪几个方面？主要表现在两个方面：一是可以扩大课堂容量，提高教学效率；二是可以使学生对知识或问题的认识更深刻，趣味性和直观性更强。十七、请你谈谈课程包括

7、哪些方面的内容？课程是由教课书、其他教材、教师与学生、教学情景、教学环境等构成的一种动态的生物系统。简而言之，课程是教师、学生、教材、教学活动、环境等因素的整合。十八、培养学生良好的心理素质主要从哪些方面入手？1、培养智力因素。         2、培养非智力因素。3、使学生具备心理系统的初步知识。4、让学生讲究心理卫生，保持心理健康。5、使学生具备建立良好的人际关系的知识和技能。十九、在教学中，除了有效地使用教科书以外，还可利用哪些课程资源？直观教具(含图片)和实物、录音、录象资料、广播影视节目、各种