【9A文】学校安全工作常规管理制度

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】学校安全工作常规管理制度为了进一步加强学校安全管理工作,切实保障广大师生的生命和公共财产安全,维护学校正常的教育教学秩序,构建和谐安全稳定的校园环境,制定本制度。1、健全安全管理机构。成立领导小组,主要负责人任组长,班子成员、中层干部以及有关职工为成员;设立校园安全工作专门机构,负责协调落实领导小组部署的各项安全工作任务。2、健全一岗双责体系。实行安全工作责任制和责任追究制度。学校校长是安全工作第一责任人,分管校长和安全管理负责人是具体责任人。校内人人有指标,事事有人

2、管,目标明确,责任清晰,形成齐抓共管的安全管理局面。3、建立健全各项管理制度。按照有关法律法规的要求,制定符合本校实际的消防、食品卫生、信息通报、实验室以及安全教育、隐患检查报告、大型集体活动审批、门卫管理、安全工作考核奖惩和责任追究等方面的制度,并全面落实。4、建立安全经费保障制度。每学年安排一定比例的安全工作专项经费,用于安全隐患整治、安全知识宣传教育、事故应急救援、先进个人的奖励等。5、加大隐患排查与整改力度。定期排查安全隐患,对自查或上级督查发现的隐患,落实措施、人员、资金、时限,及时整改。6

3、、强化安全教育与应急演练工作。充分【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】利用各种途径和资源,加强师生的安全与法制宣传教育;健全和完善各类突发应急预案,定期举行应急疏散演练活动,不断提高师生的安全防范意识和技能。7、加强校园治安管理。按规定配备专职保安,配齐防暴器材。建立健全门卫制度,严格门卫管理。实行班子带班、教师轮流值班24小时值班护校制度,做好记录和信息报送工作,严防各类突发事件的发生。8、健全信息通报制度。学校须将作息时间、放假开学以及学生的身体、心理状况等有关信息

4、及时通报家长。发现重大安全隐患及时上报有关部门,落实整改措施。按要求及时上报有关安全信息和数据。9、强化校园周边环境治理工作。建立健全与公安、工商、卫生、交通、文化、城建等部门的联席会议制度和联动机制,加大对学校及周边环境综合治理整治力度,净化校园周边环境。充分发挥法制副校长的作用,狠抓警校文明共建活动,开展预防青少年犯罪教育,严厉防范和打击邪教、赌博等各类危害校园治安的违法犯罪活动。11、规范安全工作档案建设。安全工作档案专人管理,专橱存放,分类细致,内容翔实,归档及时,装订规范。门卫工作制度【Me

5、iWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】1、门卫作为学校教职工的组成部分纳入学校的统一管理,要讲政治,讲大局,服从单位的领导和安排。2、门卫要热爱岗位,全天候职守,提高警惕,严防不法分子混入学校扰乱秩序,进行犯罪活动。3、门卫言谈举止要文明,着装规范,时刻注意自身和学校的形象。4、实行校门封闭制度,来人来访应认真查验有效证件,经单位领导或约见人同意,办理登记和约见手续后,方可放行;离开时,将约见人签字认可的相关手续交回存档。5、会见学生必须在课余时间进行,如果正在上课,必须先在门

6、卫值班室等候。6、任何人从校内携带可疑物品出门,门卫人员有权查问、查看。对可疑物品可以暂时扣留,并及时报告有关部门处理。7、制止校外人员到校摆摊设点以及收废纸、捡垃圾等,及时清除大门内外的垃圾、杂物和障碍,确保道路畅通、卫生整洁。8、门卫人员按规定昼夜做好校内巡逻工作,及时做好校内重点部位的防火、防盗及师生宿舍区的安全防范工作。安全隐患排查与报告制度1、实行安全隐患定期检查制度,班级每日组织一次检查,年级和处室每周组织一次检查,学校每月对全校安全工作进行拉网式检查;发现隐患,落实措施、资金、时限和责任

7、人及时进行整改,尽早消除。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】2、强化重点时段的安全检查,每学期开学前两周到开学后两周定为校园安全工作普查月,对各类安全隐患和突出问题进行全面排查和整改。3、每次检查要明确检查内容、重点和方法。电器、电线、用水以及微机室、实验室、建筑物、学生宿舍、学校食堂等均为检查的重点部位;管制刀具、校内矛盾、管理漏洞以及学生心理问题也列入检查内容。4、检查要认真,严禁走马观花、流于形式。检查中发现的问题,要提出整改意见,尽最大可能当场落实具体责任人,

8、及时整改。检查记录要详实,检查人签字后存档留查。5、实行安全检查责任制和责任追究制,谁检查、谁签字、谁负责。6、广泛发动全体师生举报安全隐患,并实行奖励制度。7、严格隐患报告程序,师生个人、班级、科室检查发现问题要逐级报告到领导小组,学校对查出的重大隐患和不安全因素要及时书面报告当地政府和县教体局。因检查不认真或瞒报、漏报、谎报而造成重大事故的,将依法严肃追究有关人员的责任。消防安全制度为了加强消防安全工作,保护师生生命及公共财产安全,制定本制度。【Me

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