2018-2019学年高中语文 第06课 鸿门宴（第02课时）（含解析）新人教版必修1

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1、第06课鸿门宴（第02课时）1．解释下列加线的词在具体语句中的含义。①从：张良是时从沛公（）沛公旦日从百余骑来见项王（）樊哙从良坐（）从郦山下，道芷阳间行（）从此道至吾军，不过二十里耳（）②谢：旦日不可不蚤自来谢项王（）乃令张良留谢（）哙拜谢，起，立而饮之（）秦王恐其破璧，乃辞谢（）③坐：项王、项伯东向坐（）因击沛公于坐（）坐北朝南（）停车坐爱枫林晚（）④胜：沛公不胜杯杓（）刑人如恐不胜（）予观夫巴陵胜状（）此时无声胜有声（）2．解释下列语句中加线词的含义，有活用现象的写出活用类型。①沛公军霸上（“军”，__________）②沛公欲王关中（“王”，__________）③项伯乃夜驰之沛

2、公军（“夜”，__________）④先破秦入咸阳者王之（“王”，__________）⑤项伯杀人，臣活之（“活”，__________）⑥常以身翼蔽沛公（“翼”，__________）⑦素善留侯张良（“善”，__________）⑧吾得兄事之（“兄”，__________）3．写出下列语句的句式特点。①楚左尹项伯者，项羽季父也（__________）②夺项王天下者必沛公也（__________）③沛公之参乘樊哙者也（__________）④具告以事（__________）12⑤不然，籍何以至此（__________）⑥客何为者（__________）⑦沛公安在（__________）⑧

3、若属皆且为所虏（__________）1．课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？第一件事“项伯夜访”：项伯给张良通风报信，目的在于报答当年救命之恩，却被张良利用，使一触即发的矛盾出现了转机。第二件事“张良献策”：张良要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，刘邦则一点就通，不但“兄事之”，“更奉酒为寿，约为婚姻”，竭力奉承，拼命拉拢，由“联络感情”进而自我辩解，终于使项伯受其蒙蔽，导致项羽上当（“刘邦施计”、“项伯中计”不必分开来说）。“张良献策”是情节变化的关键，刘邦逐步由被动转为主动，项羽终于“放虎归山”，以致范增之谋难以实施等等，莫不由此而生。2．项羽这个人物的致命弱点是什

4、么？对他应作如何评价？缺乏政治远见，一味沽名钓誉是项羽的致命弱点。项伯说，“今人有大功而击之，不义也”，他就立即改变了“击沛公军”的主张，樊哙指责他“欲诛有功之臣，此亡秦之续也”，虽然语言尖锐，他却“未有以应”，可见他虽然武力上是绝对优势，心理上却不堪一击。他欲得天下，又图虚名，既准备推翻怀王之约，又害怕世人指责他不用范增之计，反映了他的刚愎自用，迷信武力，而根本原因则在于心理上的脆弱。12作为楚国贵族的后裔，项羽却有许多缺点错误，甚至有不可饶恕之处，这是必然的。但他毕竟为推翻暴秦作出过一定的贡献，他性格上也有某些闪光点，如不畏强暴，不用阴谋等等，应当实事求是地给给与肯定。1．下列词语中

5、画线词的读音有误的一项是A．鲰生（zōu） 美姬（jī） 飨士卒（xiǎng） 要项伯（yāo）B．玉玦（jué） 瞋目（chēng） 目眦尽裂（zì） 孰与君少长（cháng）C．戮力（lù）  刀俎（zǔ） 与臣有郤（xì） 按剑而跽（jì）D．樊哙（kuài） 姓靳（jìn） 置车骑（jì） 奉卮（zhī）酒为寿2．下列各组句子中，画线词的意义和用法相同的一项是A．籍吏民，封府库，而待将军/今人有大功而击之，不义也B．备他盗之出入与非常也/愿伯具言臣之不敢倍德也C．吾属今为之虏矣/谁为大王为此计者D．不如因善遇之/项王即日因留沛公与饮3．下列句中加线词的活用现象与其他三项不冋的一项

6、是A．刑人如恐不胜B．范增数目项王C．籍吏民D．先破秦入咸阳者王之4．下列句子中与“沛公起如厕，因招樊哙出”中的“因”字用法和意义相同的一项是A．寿毕，请以剑舞，因击沛公于座B．惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策C．为山必因丘陵，为下必因川泽D．项王即日因留沛公与饮5．下列句子中的“而”字，意义和用法不相同的一组是A．B．C．D．6．仿照下面的话，借助对某一人物或事物既肯定又否定的语言形式，写两句耐人寻味的话。12例句：项羽轻易地放走了刘邦，不，那不是刘邦，那是楚霸王的千秋基业。__________________________________________________________

7、。7．面对项羽的责问，刘邦一席话消除了项羽的猜疑，躲过了一场即将降临的劫难，为夺取天下赢得时机。可见说话不仅是一种需要，也是一门艺术。请根据甲、乙两种不同的语境，分别说几句话。要求得体、连贯，言之有据，达到纠正别人错读的目的。甲：与你同桌在教室里朗读课文时，将“面面相觑”读成“面面相虚”，你怎么纠正他？纠正：________________________乙：物理课上，老师提了一个较难的问题，要求大家回答。大家你看着我，我看着你，都