高二主题班会方案主题班会认识自我超越自我

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1、高二主题班会方案主题班会-认识自我超越自我最近，学校督查组检查，高二年级的扣分比较严重。为此，年级主任特提出各班要开展一次认识自我，提升自我，超越自我的主题班会活动。　　为此，我特制作了一个课件，主题叫《认识自我，超越自我》。　　班会课伊始，我先把年级部班主任会上的提出的问题及要求重点讲解了一下，然后针对班级学生的问题提出了班会的主题。　　班会程序共分为四个部分：　　一是自我发问：我了解自己么？引用苏格拉底的名言“认识你自己”的故事，引导学生思考：你了解你自己么？然后让学生开展自我反思，寻找自己的有点，检视自己的缺点，以便扬长避短，快速提升。　　我们每个人都由长处，也都有短处。所谓“

2、尺有所短，寸有所长”，便是这个道理。故而，我们需要学会用放大镜发现自己的优点，用显微镜寻找自己的缺点，最后才能用针对自己的优点，“扬长”；也才能针对自己的缺点，“避短”。我们要有李白的“天生我材必有用”的信念，学会欣赏自己，学会暗示自己：我可以，我能行。　　要相信，很多事情，不是我们不能做到，而是因为我们失去了自信才难以做到的。我们现在要做的，就是提升自信，努力奋斗，不断提升自己，不断超越自己。　　二是针对在校学习情况，找寻学生违规违纪的不良行为，帮助学生认识到问题的症结所在，以便对症下药，改变自己。学生在校常见错误有四：上课时，不能专注学习，不能积极思考，不能主动参与讨论，不能有问

3、及时质疑，这些现象反映了学生存在注意力不集中，参与性差，主动性弱，懒惰思想严重等制约学习发展的问题；自习时，喜欢讲话，有时会以讨论为借口参与闲聊，这些现象反映了学生自制力差，抵制诱惑的能力较弱；作业上，抄袭严重，不交作业或者交近似空白的作业，这些现象反映了学生缺乏知难而进的意识，遇到困难就退缩，或者具有掩耳盗铃，自欺欺人的恶习；晚上，往往缺乏复习巩固计划，不能长时间坚守学习，这些现象反映了学生复习意识淡薄，自我管控能力较差。　　这些问题看似都是小事，稀松平常，但长期积累，就会象病人生病了不及时治病一样，往往病情会越积越重，最后形成大病。学习也是如此，小问题不断，而且很多，这就需要调整

4、，改变。如果不进行调整，改变，这个学生可能就会慢慢变差，最后成为我们常说的“双差生”。　　三是倡导养成好习惯，努力改变自己。我们知道“好习惯使人终身受益。”从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少日常行为规范，这不仅是一种要求，也是一种“养成”教育，因为，日常行为规范的每一条都是一种良好的行为规范，学习它们，实际上就是在学习一种好习惯，并且在学习的过程中逐步养成好习惯。同时，我还用PPT展示好习惯的表现：　　尊重与欣赏老师；学会自学与预习；上课专心听讲；积极参与讨论；善于提问质疑；课后善于争辩；作业独立完成；错题及时整理等。　　要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得

5、更好。如果你的成绩提不高，你不去改变学习方法和学习态度，即使换了班级换了老师也没用。只要你一改变，生活也会随之变动。美国成功哲学家金