2019教改项目总结报告

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1、教改项目总结报告　　项目编号：GDC085　　《广东省高等学校现代教育技术“151工程”项目》　　基于网上资源利用的教改试验研究　　——《光纤通信》教改试验　　总结报告　　石智伟厐文凤　　广东工业大学信息工程学院　　20XX年3月16日　　　目录　　一、项目的主要内容、特点..................3　　一）“光纤通信”课程概况..................................................3　　二）项目主要内容、特点...................................................

2、.3　　二、项目的完成情况与使用情况...............4　　一）完成情况........................................................................4　　二）使用情况........................................................................6　　三、网站建设情况........................8　　一）网站的设计.............................................

3、.......................8　　二）网站开发技术与工具....................................................9　　三）网站的评价..................................................................10　　四、教学设计..........................11　　五、项目的成果........................17　　一）学生作品.......................................

4、...............................17　　二）课堂实录......................................................................17　　三）其他成果......................................................................17　　传统的教学已越来越不适应现代社会和教学的发展，我们以广东省教育厅“151”工程项目为契机，尝试把以教师为主的满堂灌的传统教学与现代信息技术结合，通过建立自己的教学网站，开设网上教学

5、、讨论、留言；组织网上小组协作学习、网上主题探究学习激发学生学习的积极性与主动性。从而促进了教与学的协同发展，提高教学效果。　　一、项目的主要内容、特点　　一）“光纤通信”课程概况　　“光纤通信”课程是我校通信工程、信息工程、电子信息工程等专业必修的专业基础课，是在学习通信系统原理、信号与系统等课程内容的基础上，并是光信息科学与技术、光纤通信最新技术等课程的基础，集理论性、实践性、综合性于一体的专业基础课程。总学时为46学时，其中理论教学为38学时，实验教学为8学时。教改试验的教学内容为18学时，占课程总学时的39%。　　二）项目主要内容、特点　　在项目实施过程中

6、，应用行动研究方法开展教学。在每次行动研究中，我们以自己的教学网站作为老师与学生、学生与学生之间学习和交流的平台，老师在教学过程中，首先按照循序渐进的指导思想，从简单到复杂讲述课程基础知识，给学生以初步概念；其次以任务驱动的方法，向学生布置明确的任务，要求学生在开始的时候，以个人学习为主，随后组成学习小组，逐步向协助学习的方法开展学习内容，培养学生的创新能力；接着学生以学习小组为单位，推荐自己小组代表以电子资源的方式或通过网络向老师或其他同学汇报；最后，老师和学生向汇报小组提问问题，结束后老师做点评总结。在教学过程中，通过实际案例布置任务，而这些精选的案例自始至终

7、都紧扣课程基础知识，并互相联系的，相互依赖的。　　以下是这种教学模式所具有的特色：　　1、传统教学与信息技术相结合　　从课程一开始，我们针对每个教学知识点，精心设计好相应的教学内容和对应的任务，教学内容主要用于教师在上课时讲授课程基础知识时使用，以上过程类似于传统教学。而任务是作为学生的作业，要求学生当堂或课下运用老师讲授的基础知识以及网络资源学到的知识完成。此过程可通过网络平台进行互动交流，并要求学生提交作业的电子文档，老师和学生可在平台上进行点评提问或总结。　　2、理论知识和实践知识相结合　　由于本课程具有很强的实用性，要学好这门课程，如果没有或缺乏实际的应用

8、例子是不可