小学生教育阅读态度地现状调研报告材料

《小学生教育阅读态度地现状调研报告材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、实用标准文案小学生阅读态度的现状调查报告扶绥县渠旧镇中心小学语文课题组执笔：吴铁坚一、调查目的前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”“阅读态度与阅读素养水平的关系研究”这一课题就是想了解小学生的阅读态度的现状，研究学生的阅读态度现状，研究家长、学校等环境对学生阅读态度的影响。研究课堂教学对学生阅读态度的影响和如何在课堂教学中提高学生的语文阅读素养。探寻培养小学生阅读习惯的有效方法，全面提高小学生的阅读素养，促进学生发展。二、调查方法我们采用问卷调查的方式，按

2、读书兴趣、读什么样的书、读书方式、读书习惯、读书方法、策略、喜好等五方面设置选择题37道。由专人向被调查学生发放问卷，学生在各题选项中进行选择。调查时，调查人员告知学生此项调查与老师对他们的评价无关，不用过多思考，只需要按真实的情况选择即可。我们在全校三、四年级中随机抽取了六个班的405个学生展开调查，分别代表中、高两个年段。三、调查结果及分析（一）、学生读书兴趣情况。俗话说，兴趣是最好的老师。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。指导学生课外阅读，培养兴趣是首要的任务。1.你喜欢阅读吗？（）选项A.非常喜欢B.比较喜欢C.一般

3、D.不喜欢35%36%25%4%2.你平时在什么情况下读课外书？（）选项A.主动阅读B.老师要求C.家长监督文档大全实用标准文案65%28%7%3.你喜欢用什么样的方式获得知识？（）选项A.读书籍B.读报刊C.网络阅读D.其它44%8%21%27%4.你喜欢观察、阅读见到的各种文字（如：广告、通知、标牌、海报、电视字幕等）吗？（）选项A.喜欢B.不喜欢C.有时喜欢27%11%62%5.你所读的书是否很杂？故事、小说、报道、传记等什么都读？（）选项A.是B.不是45%55%6.读书是不是你度过休暇时间的主要方式之一？（）选项A.

4、是B.不是55%45%7.读书时是否有时感到高兴、兴奋，有时感到伤心、痛苦？（）选项A.是B.不是60%40%8.你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野？（）选项A.是B.不是73%27%分析与思考：从以上八个小题的数据来看，我校学生有大部分的学生喜爱阅读，其中大部分是自己喜欢读。获取知识的方式以读书为主。大部分学生不喜欢观察和阅读生活中的文字。55%的学生阅读面比较窄。55%的学生在闲暇时能够主动阅读。60%读书时能入情入境，有独特的阅读感受。大部分学生乐意文档大全实用标准文案通过阅读了解更多有趣的人和事，开

5、拓自己的视野。三、四年级的学生由于识字量少和阅读习惯没有形成，所以出现缺乏阅读感受、不喜欢观察和阅读生活中的文字，是正常现象。有阅读的兴趣，就有好的阅读态度。（二）、读什么样的书调查鲁迅先生说过“读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。”所以调查学生读什么样的书是读学生阅读态度的有一个关键部分。9.你经常看哪一类的书？（）选项A.科普类B.动画卡通类C.学习辅导类D.故事类E.语文课本F.其他3%29%13%32%13%10%10.你喜欢读什么样式的书？（）选项A.全是文字的B.文字为

6、主，配一些图画的C.图画为主，只有很少文字的D.全是图画的18%74%5%3%11.你喜欢读古诗文吗？（）选项A.很喜欢B.有时喜欢C.不喜欢45%47%8%分析与思考：从以上三个小题的数据来看，动画卡通类、故事类是学生阅读的最爱，学习辅导类、语文课本应该是被迫阅读。文字为主，配一些图画的书籍是小学生阅读的首选。对古诗文的阅读兴趣并不是很高。出现这些情况，是因为年龄特点的缘故，小学生普遍喜欢课外阅读，尤其是有图片的故事、卡通类图书。对古诗文的理解能力不足，所以不喜欢阅读古诗文。（三）、读书方式调查12.读书时，你能否根据文章的

7、内容调整阅读的速度？（）文档大全实用标准文案选项A.能B.不能C.有时能25%12%63%13.阅读时，你是否用手指或笔指着读？（）选项A.是B.不是C.有时30%21%49%14.阅读时，你会不会读出声？（）选项A.出声B.不出声C.有时出声66%7%27%15.你朗读不同的文章能否读出不同的感情？（）选项A.能B.不能C.有时能38%17%45%16.你能否通过略读，大概了解所读文章的内容？（）选项A.能B.不能C.有时能32%21%57%17.你阅读时是否一个字一个字地读？（）选项A.是B.不是C.有时43%34%23%

8、18.你阅读古诗时，能否有节奏地朗读？（）选项A.能B.有时能C.不能44%42%14%分析与思考：从以上七个小题的数据来看，大部分学生的阅读速度不是很快，指读的现象普遍存在，读书感受缺乏，阅读能力偏低。这是农村小学生的典型缺陷。（四）、读书习惯调查19.你是否利用词典等工具