汉语拼音(d t n l)·教案

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1、....汉语拼音(d t n l)·教案(教案一)教学目标  1.学会dtnl四个声母,读准音,认清形,正确书写。  2.学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。  3.培养学生看图和读书的能力。重点:  学会dtnl的音、形。难点:  练习dtnl与aeiu相拼的音节。教学过程第一课时  一、复习  1.指读6个单韵母。   2.齐读4个声母bpmf  3.认读音节:b4b!p2m^f$  二、指导学习声母  1.学习d  (l)(出示第一幅图)图上画的是什么?(马在奔跑)   (2)示范发d的音,d就是马奔跑时发出的声音,发d音时,舌夹抵住上牙床,舌尖突然放

2、开就能发出这个音。  (3)学习顺口溜:左下半圆d-d-d  (4)d——b有什么区别?  2.学习t  (1)(出示第二幅图)图上画了什么?t的形状像什么?(伞柄)   (2)示范t的发音,方法与d差不多,但t要送气。    (3)练习发音    (4)学习顺口溜:伞柄朝下t一t一t  3.学习n.word资料可编辑.....  (1)(出示第三幅投影)图上画了什么?(一个门洞)  (2)n的顺口溜:一扇小门n-n-n  (3)示范发音:发n音时,用舌尖顶住上牙床,让气从鼻子里出来。  (4)学生练习发音  4.学习I  (l)(出示第四幅投影)图上画了什么

3、?(一根小棒)  (2)示范发l音,发音时舌头顶住上牙床,让气从舌头边出来,叫舌边音。  (3)学生练习发音  (4)学习顺口溜:一根小棒l一l一l  5.指导书写:  d的形状像什么?(马蹄印)d的笔顺:cd共两笔,占中格和上格。  t的笔顺:

4、t共两笔,t写在上格和中格。  I n共两笔,占中格。  l竖要写直,占中格和上格。  三、巩固练习  1.认读声母dtnl  2.说顺口溜猜字母第二课时  一、复习检查  1.指读声母dtnl  2.区分bpd的不同点,m和n的不同点,t和f的不同点。  小组讨论,指名说。  3.拼读音节:指名读、齐读  b1b2

5、b3b4           p(p*p(p)     m9m0m!m@           f#f$f%f^   二、学习拼读  1.看图练说,图上画了什么?(爸爸打字,小刚拿玩具,妈妈提篮子,桌子上有梨。)  2.出示音节d3  自由试拼、指名拼读,集体拼读。  3.出示音节n2t0l0,.word资料可编辑.....  分小组拼读、指名拼。  4.教直呼方法,拼音时,先摆好d的口形,紧接着用d的本音连带调a的韵母,一口气呼出音节  用同样方法看图学习其他音节  d(d*d(d) t(t*t(t) t9t0t!t@   三、出示音节,让学生练习拼读或直呼 

6、 da de di du ta te ti tu  四、拼读音节并作比较  n-(-n(  n-[-n[  l-]-l] l-)-l)                                         五、指导学生朗读课后短文  六、总结  我们学习了四个声母dtnl,它们发音时都用舌尖顶住上牙,口形像e一样半开。 (教案二)教学重点:  1.学会“dtnl”四个声母,读准音,认清形,并能正确书写。  2.练习用“dtnl”与单韵母拼读音节及看图读带调音节。教学难点:      1.区别“d”与“b”的形,“f”与“t”的形。      2.“n

7、、l”的发音及“n”l与韵母的拼读。第一课时教学过程:  一、复习      昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友,你们还记得都是谁吗?读卡片“bpmf”,这四个字母已成为我们的老朋友,今天我们再认识四个新的声母朋友好吗?教师贴卡片“dtnl”。  二、学习“dtnl”的音形  (一)学习“d”的音形:  1.出示“d”的图  (1)问:图上画了什么?你们亲眼看见过大马奔跑吗?大马奔跑时会发出什么声音?这个字母怎么读?  (2)讲:我们借助马奔跑时发出的“得得得”的声音学习“d”的音。读的时候要注意轻短些。  (3)教师范读“d”。.word资料可编辑

8、.....  (4)学生随读“d”。  (5)教师强调发“d”音时舌尖抵住上牙床,憋住气流,舌尖突然放开,吐出微弱的气流,声音不颤动。用手掌放到嘴前感受不到气流冲出。  (6)学生再发音体会。  2.学习“d”的形  (1)你有什么好办法记住“d”的形呀?  (2)看图观察马奔跑时留下的脚印很像什么?  (3)编记忆“d”形的小儿歌:“反6b,大马奔跑ddd”。  (二)学习“t”的音形  1.出示“t”的图  (1)学生提问:图上画的是什么?  (2)师讲:“t”的音在图中没有直接反映出来,我们给“t”编一个小儿歌记住“t”的音:“雨伞把ttt”。  (3)

9、学生在诵读儿歌时记住“t”的音。发音时

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