2020年三年级语文上册 1.我们的民族小学同步练习题 新人教版

《2020年三年级语文上册 1.我们的民族小学同步练习题 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2020年三年级语文上册1.我们的民族小学同步练习题新人教版我会拼píng bà    hú dié       chuān dài  (         )  (       )    (          )zhāohu     　　tóngzhōng  　　kǒngquèwǔ             (        )  (         )  (          )    我会读早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和徳昂族的，还

2、有汉族的。 我能填  píng             dài              hú（   ）坝      （   ）表        （   ）蝶（   ）果      （   ）领      二（   ）（   ）等    爱（   ）          （   ）水我会选  把括号中不恰当的词语划掉。放学了，操场上十分（安静 宁静 平静）。想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。画龙点睛（       ）的国旗 （       ）的服装  （       ）的小鸟 （       ）的

3、铜钟  （       ）的老师 （       ）的枝干想想说说这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。 我喜欢这所民族小学，因为（                  ）。我喜欢这所民族小学，因为（                  ）。我喜欢这所民族小学，因为（                  ）。恭喜你读懂了课文，奖励你一颗读读比比 你喜欢哪句话？为什么？说说你的理由   这时候，窗外十分安静。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。 下课了，大家在大青树下

4、跳孔雀舞、摔跤、做游戏。课间活动真热闹！   下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小学生，连松鼠、山狸也赶来看热闹。积累窗把文中的好词佳句，抄写下来。展示台学完这篇课文，大家的感受可不一样哦！明明：我也要按照上学、上课、下课、文末点题的顺序写写我的学校！东东：我要把课间活动的场面画出来！亮亮：我想去图书馆查查少数民族资料，再把喜欢的图片贴到这里！你一定也有许多感受，右面的天地任你驰骋！你呢……答案我会拼píng bà    hú dié       chuān dài  (坪坝 )  （ 蝴蝶 

5、)    (  穿戴        )zhāohu     　　tóngzhōng  　　kǒngquèwǔ(招呼   )  (  铜钟  )  (  孔雀舞 )    我会读（略）我能填  píng             dài              hú（   坪）坝      （代 ）表       （蝴 ）蝶（   苹）果      （ 带）领      二（胡 ）（  平 ）等    爱（ 戴  ）       （ 湖 ）水我会选  把括号中不恰当的词语划掉。放学了，操场上十分（安静 宁静 平静）。

6、想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。画龙点睛（    鲜艳   ）的国旗 （  各式各样     ）的服装  （     叽叽喳喳  ）的小鸟 （    古老   ）的铜钟  （   亲切    ）的老师 （  粗壮     ）的枝干想想说说这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。 我喜欢这所民族小学，因为（   人们穿戴不同               ）。我喜欢这所民族小学，因为（    大家语言不同              ）。我喜欢这所民族小学，因为（    大家很团结      

7、        ）。恭喜你读懂了课文，奖励你一颗附送：2020年三年级语文上册10.风筝教学设计新人教版一、教材简说这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终，充满了童真童趣，使人如临其境，如见其景，如可触摸。本文叙述层次清晰，依照做风筝、放风筝和找风筝的次序把事件的过程交代得一清二楚。细致的心理描写是这

8、篇课文的另一突出特色，孩子们心情的变化是随着事件的发展而自然变化的。另外，文章的结尾是开放型的，意味深长，给人留下丰富的想象空间。编排意图有以下几点：1．读懂课文内容，感受秋天里做风筝、放风筝给孩子们带来的乐趣，并引出秋天童年趣事的话题，为语文园地里的口语交际训练“秋天里的快乐”作一些铺垫；2．体会作者是怎样把“我们”快乐和伤心的心情写具体的。3．积累课文中