2020年一年级语文上册 客人到我家教案 北京版

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1、2020年一年级语文上册客人到我家教案北京版教学目标：1学会3个生字，和一个多音字“长”。掌握新笔画“竖折折钩”，会读7个词语，认识8个字。培养良好的书写习惯。2了解“咱们的孩子长大啦”的意思。懂得客人到家时应该热情。3朗读课文，背诵课文。教学重点：1学会3个生字，规范书写。掌握新笔画“竖折折钩”。2培养良好的书写习惯。3正确朗读课文。教学难点：掌握新笔画“竖折折钩”，规范书写生字，培养良好的书写习惯。教学过程：一、导入课文　　想一想，当客人到你家时，你是怎样欢迎客人呢？学生说说　　我们看文中的我是怎样做的？二、新授（一）读课文1借助

2、拼音自读课文，不认识的字拼音节自己解决。2出示词语，拼音节带读，注意读准字音。去掉拼音，开小火车带读。3把这些词语宝宝送到课文中，注意读准字音。齐读课文。4指名读课文，检查朗读情况。要求：声音响亮，读准字音，不丢字，不加字。5标出课文有4句话。（二）了解课文内容1叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的？2讨论：为什么爸爸、妈妈齐夸奖：咱们的孩子长大啦？长（chángzhǎng）这是一个多音字，同学们都会写,注意读音。3再读一遍课文。4小结：课文中的我你喜欢吗？我们也要做懂事的孩子。（三）学习生字1学习“他”，指男的。组词：他的，他们。左右

3、结构，左窄右宽。2学生观察“马”字，马的第二笔是“竖折折钩”。学习新笔画后再学生字。书空，描红。3丁的字形记起来非常好记，还很好写，自己试着写一写。三、作业：1练习背诵课文。2每个生字写一行。板书设计：附送：2020年一年级语文上册小彩笔教案北京版一、情境导入，引出课题师：一转眼，同学们已经在学校学习两个多月了，你们认识了学多新朋友，学会了很多新知识，我想校园美丽的环境和丰富的生活一定吸引了你们，你们也一定爱上了我们的学校。老师也爱上了我们的学校。这不，老师就把咱们学校画了下来。咱们一起来看看吧。（课件）师：仔细地看看这幅画儿，你从这

4、幅画里看到了什么？比一比，谁看得最认真，说得清楚。（强调说完整话）生：我看到了天空。（如果学生说我看到了白云，师：引导恩，白云飘在哪啊？生：天空中师：对啊，白白的云朵飘在天空中。）师：你还看到了什么？生：我还看到了国旗生：我还看到了高楼师;你们看，在我们的校园里有国旗、有高楼、有大树、那你们觉得画中的校园漂亮吗？预设：1生：不漂亮。师：为什么说不漂亮呢？你们觉得缺了点什么啊？生：（颜色）师：是啊！要是再加上漂亮的颜色，我们的校园一定会更加漂亮。预设2生：漂亮师：虽然已经很漂亮了，但是老师还觉得缺了点什么？颜色。要是再加上漂亮的颜色，我

5、们的校园一定会更加漂亮。师：就让我们请小彩笔来帮忙吧！（板书）请大家齐读课题，4、小彩笔。（生跟读）一、阅读课文，把握字音师：那怎么在小彩笔的帮助下，让我们的校园更加漂亮呢？别着急，只要你读好儿歌，马上就知道怎样涂色了。那就先让我们用心地读读儿歌吧！师：下面请你轻轻打开书62页。认真读一遍课文，遇到不认识的字，或读不好的字请出拼音朋友来帮忙。做到不多字，不落字。（告诉学生什么叫自由读）注意把书（拿起来）腰板（挺起来）训练。下面开始自由读课文吧。师：在这首儿歌中，还藏着许多生字朋友，你们想认识它们吗？（带拼音的生字和认读字）（1）自己先

6、小声地读一读 （书的摆放）(不要齐读)（2）下面我们开火车读。如果他读对了，你就跟他读，如果他读错了，我们就不读。每个词语读2遍。火车火车从哪里开？（训练开火车）3、那要是去掉拼音，你们还认识吗？只要你读对这个词语，你就能放飞一只气球，比一比，看谁放飞的气球最多，好吗？（去掉拼音读生字和认读字）4、认识了这些生字朋友，我们把它们带回到儿歌当中，再来读一遍儿歌，要求：读准字音好，把书拿起来，腰板挺起来。开始自己读一读吧（生自由读）5、 谁能给我们读一读这首儿歌啊？指名其他同学认真，听听哪读得好，哪需要改进。（同学评价朗读情况）（找谁读）

7、强调找这个人读课文时，其他同学拿书的姿势。生：他读得很准确。就是如果再有感情些就好了。生:他读得很好。就是声音再大点就好了。7、 同桌互读一遍儿歌，互相检查字音是否正确。（根据时间而定，时间不够就不要了）6、下面我们就一起齐读这首儿歌好不好。（愿意读的同学站起来读）一、精读课文，指导朗读师：下面谁来说一说，我用（）画（）？如果能像儿歌一样，按照从上往下的顺序说就更好了。（要不要之前小声读一遍课文）（课件）生：我用蓝色画天空师：（指课件校园由原图变蓝）我们仔细看，这小小的彩笔就这样把天空染尘蓝色了。多么美丽啊。你能美美的读一读这句话吗？

8、（指名读）课件我用（蓝色）画天空（在图上出示文字）师：你的声音洪亮，能感觉你心里美滋滋的。师：课件现在人们的环保意思提高了，我们的天空会越来越蓝，你们看，如果我们每天能看到蓝蓝的天空，我们的心情多门愉快呀，你能高兴地再读