2019语文S版语文三上《“年”的来历》word教案

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1、2019语文S版语文三上《“年”的来历》word教案课型：新授课教学目标：1、认识9个生字，会写13个生字3、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中注意积累好词佳句。4、了解年的来历，体会白胡子老人的聪明和才智。感悟中华文化的源远流长，增加文化积淀。教学重、难点：了解年的来历，体会白胡子老人的聪明和才智。第一课时教学内容：初读课文，整体感知教学过程一、预习检测初读课文，认字解词。在课前完成（1）、（2）项内容：（1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。（2）、

2、第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。（3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。其他不理解的有：二、自合探究1、自主学习：再读课文，理清层次。默读课文，想以想课文主要写了什么？课文先讲了年的（），接着讲了（）把怪兽年赶跑，从此每年除夕家家（）。这些传说慢慢演化，成了我国民间最隆重的传统节日（）三、展示提升；1、交流：2、质疑。四、小结强调。五、检测反馈：1、注音：性畜避凡耀武闯皇拥2、多音字：畜难3、看拼音写词语：Láilìduǒbìchúxī()（）（）Yàowǔyangwēixiō

3、ngměngtiē（）（）（）对联六、拓展延伸从课文中找出自己喜欢的优美词语，抄在《我的采集本上》教学反思第二课时教学内容：抓住重点词语，理解课文。教学过程：一、预习检测在课前完成1、2项内容：1、自学课后会写字、会认字并会组词。2、读自己喜欢的段落或句子。3、检查预习情况。二、自合探究1、自主学习：细读课文，理解内容。①“年”兽是什么样的？②人们为什么要躲避它？③白胡子老人用什么办法把“年”兽赶跑的?他的办法是怎么想出来的？2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。

4、达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升1、在交流中品读感悟，升华感情。2、再读一读自己感受最深刻的部分，把自己的感受和同桌交流，在读中加深对课文的理解。(或者背诵自己最喜欢的段落)3、质疑。四、小结强调五、检测反馈填空1、（）是我国最隆重的传统节日。2、“年”最怕＿＿和＿。六、拓展延伸：1、说说家乡过年还有哪些风俗？2、排顺序；端午节春节除夕中秋节重阳节元宵节教学反思附送：2019语文S版语文三上《一个小山村的故事》word导学案智慧学习目标1、读通课文，学习文中生字词。2、正确、流利地朗读课

5、文。3、初读课文，感知文章大意。启迪智慧激趣学1、在文中勾画出本课生字，借助工具书学习生字新词。2、把课文读通顺，读懂课文内容，边读边思考。发挥智慧自主学1、自由读课文，边读边画出生字词，利用工具书，结合句子认识和理解生字词。2、我会给下面加点字注音：郁郁葱葱砍倒裸露减少扩大烟囱消失犁依靠学法提示：①独学：独立完成以上学习内容。（写好批注）②对学：对子之间交流互助。（质疑问难）③群学：在小组内讨论交流。（深入探究）激发智慧展示学1、预展：小组进行展示汇报准备。（各负其责）2、班级大展示。①读一读，

6、指名读或齐读课文。②说一说，谈体会的展示。③评价或补充。提升智慧拓展学教师智慧导学栏学生智慧笔记栏自主学:点拨：1.时间5分钟.2.提醒书写姿势。一支笔、一本书3.词语解释：郁郁葱葱：草木十分茂盛咆哮：大吼大叫展示学：点拨：1.提醒展示时间。2.及时点评，加分。一、看拼音，写汉字：cōng（）郁，大jiàng（）kuò（）大lù（）水cōng(）明jiàng（）光包kuò()走lù（）烟cōng（）车jiàng（）宽kuò（）lù（）地二、默写第一自然段。拓展学：点拨：1.提醒易错的字的笔画。2.

7、展示汇报。3.助教批改。教师智慧导学栏学生智慧笔记栏27《一个小山村的故事》智慧导学案（第二课时）班级：姓名：科目：语文智慧学习目标1、抓住关键语句品读，探究小山村消失的内外原因。2、揣摩文中省略号与破折号的作用，体会关联词“然而”的用法。3、明白保护生态环境平衡的重要性。启迪智慧激趣学同学们，大家在预习时，爱动脑筋的同学围绕课文提出了一些问题，老师雪纳了一下，想请你们先自己解决。发挥智慧自主学1.朗读第1自然段，思考：小山村曾经非常美丽，从哪些词句可以感受到？2.默读第5自然段，思考：小山村最后

8、变成什么样了？3.我们忍不住要追问，这是为什么？默读2—4自然段，相邻你能找到答案。学法提示：①独学：独立完成以上学习内容。（写好批注）②群学：在小组内讨论交流。（深入探究）激发智慧展示学1、展示交流。2、教师相机引导。3、评价或补充。提升智慧拓展学小山村的故事给我们留下了惨痛的教训，这个故事仅仅只是告诫人们不要乱砍滥伐吗？教师智慧导学栏学生智慧笔记栏自主学：点拨：1.提醒：默读不出声，一支笔、一本书2.思考：小山村变成书面样了？为什么会变成这样？3.提醒时间。展示学：1.检查各小