部编本一年级(上册)语文园地五教学设计说明

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1、....语文园地五教学目标:1.会认5个生字。2.锻炼对部首的认识,学会用部首给汉字分类。3.学会区分容易混淆的读音相近的字,着重分清“鼻音”和“边音”、“平舌音和翘舌音”、“前鼻音和后鼻音”的区别。4.学习古诗《悯农(其二)》培养学生珍惜粮食的习惯。5.学会阅读比较长的文章。教学重难点:重点:对要求认读的生字的掌握和书写,比较观察形近字,提高认字的能力。难点:分清读音相近的字。教学课时:2课时第一课时教学过程:一、学习“识字加油站”1、展示ppt课件,让学生观察图片内容,试读生字“午、晚、昨、今、年”五个字,指名学生读。2、组词,教师结合实际生活讲解词语。二、学习“我的发现”1、让学生

2、观察这些词语有什么共同点。学生作答,教师讲解。2、教师指导学生认识这些汉字。3、总结“花、草、莲、萍”都是“艹”字头的字,“树、林、桃、桥”都是“木”字旁的字。4、引导学生加深对部首的认识,提问:“和“木”字旁有关的很多汉字是不是都和树木有关?三、学习“字词句运用”1、教师以“开火车”的游戏方式让学生读词语。2、纠正学生的错误发音,让读的最好的学生带读一遍所有的词语。专业....3、教师着重强调要注意区分这些近音字的不同,带读三遍。4、开拓学生思维,让学生举例相近的近音字。四、学习“书写提示”1、教师板书先左后右的字的笔顺:儿、林。学生跟写。2、教师指名让学生上台书写先撇后捺的字的笔顺:

3、本、天。五、课堂总结1、学生将汉字以部首分类,加深对部首的认识。2、准确区分读音相近的汉字,练习“鼻音”和“边音”、“平舌音和翘舌音”、“前鼻音和后鼻音”的词语发音。六、课后作业1、我会读一读上午、下午、晚上、昨天、今天、明天、去年、今年、明年、上个月、这个月、下个月2、我会读家里男生写字上山报纸3、我会填“木”字旁的字有:桃、柳、棋“艹”字旁的字有:花、草、莲第二课时教学目标:1、学习古诗《悯农(其二)》,培养学生珍惜粮食的意识。2、锻炼阅读较长文章的能力。教学流程:一、学习“日积月累”1、让学生读出认识的字。2、朗读古诗。专业....(1)教师展示《悯农(其二)》的情境图,让学生初步

4、感受诗歌意味,为朗读打下基础。(2)教师带读,让学生说说又认识了哪些生字。(3)教师范读,学生练读,通过同桌对读、自由读、评读,让学生熟练课文。3、分析这首诗的主要内容。前两句表明广种和丰收都洒满了农夫的汗水,又以“汗滴”与米粒相似为契机,引出后两句,以“盘中”对“田间”,以“粒粒饭”对“滴滴汗”,盘中的粒粒饭是来自农夫的汗滴,可是又有谁知道呢?所以我们要珍惜粮食,不能浪费,不然就对不起辛辛苦苦在地里耕耘的农民伯伯。4、指名让学生叙说感受。二、学习“和大人一起读”1、教师展示图片,学生观察,说一说萝卜长在哪里?引出课文。2、让学生把课文中不认识的字圈出来。3、教师范读,学生练读,通过同桌

5、对读,自由读,评读,让学生熟悉课文。4、续编故事。教师让学生分组讨论,请学生说一说自己的想法。三、课堂总结1、通过学习《悯农(其二)》,理解其内容,使学生树立珍惜粮食的意识。2、引导学生展开想象,鼓励学生发挥想象编故事,增强对课文的理解。专业....宁可累死在路上,也不能闲死在家里!宁可去碰壁,也不能面壁。是狼就要练好牙,是羊就要练好腿。什么是奋斗?奋斗就是每天很难,可一年一年却越来越容易。不奋斗就是每天都很容易,可一年一年越来越难。能干的人,不在情绪上计较,只在做事上认真;无能的人!不在做事上认真,只在情绪上计较。拼一个春夏秋冬!赢一个无悔人生!早安!—————献给所有努力的人.专业

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