逻辑基本规律

《逻辑基本规律》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第五章普通逻辑基本规律（2课时）一、填空题1、普通逻辑所研究的基本规律有四条同一律、不矛盾律、排中律、和充足理由律。2、同一律的基本内容是任何一个思想与其自身是等同的，其表达公式AA。3、同一律要求人们在同一个思维过程中，概念必须保持同一，不能变更；判断必须保持同一，不能随便转移。4、违反同一律要求所犯的逻辑错误叫偷换概念或混淆概念；偷换论题或混淆论题______。5、同一律在思维中的作用，就在于思维确定性。6、矛盾律的基本内容是在同一思维过程中，一个命题不可能既是真的又是假的。换句话说，如果一命题为真，那么与之矛盾或

2、反对的命题则必为假，两个互相矛盾或具有反对关系的命题即思想不可能都是真的。其表达公式A并且非A。7、矛盾律对人们的要求是在同一思维过程中，不能同时肯定相互对立的思想。矛盾律要求对互相矛盾或反对关系的思想不能同时肯定，应确定其中必有一假。是非不可两可，就是这个意思。在概念方面：在同一思维过程中，不能用相互矛盾或反对关系的概念指称同一对象。在判断方面：在同一思维过程中不能既断定对象是什么（或具有某种属性），又断定它不是什么（或不具有某种属性）。。8、违反矛盾律的要求，就会犯自相矛盾的逻辑错误。9、矛盾律的作用在于保证思维的

3、无矛盾性即首尾一贯性。10、排中律的基本内容是：在同一思维过程中，一个命题不可能既不是真的，又不是假的。换句话说，如果一个命题不是真的，那么与之相矛盾的或具有下反对关系的命题则必是真的，两个互相矛盾的或具有下反对关系的命题即思想不可能同时都是假的。__，其表达公式A或者非A。11、排中律的逻辑要求是：排中律则要求对互相矛盾或下反对关系的思想不能同时否定，应确定其中必有一真。排中律在概念方面的要求是：在同一思维过程中，即在同一时间、从同一方面、对同一对象而言，它或者是A，或者是非A，二者必居其一。如：“反法西斯战争，或者

4、是‘正义战争’，或者是‘非正义战争’，二者必居其一”。排中律在判断方面的要求是：在同一思维过程中，对于同一对象所作的两个互相矛盾或下反对关系的判断，必须肯定其中有一个是真的。如“所有青年都是体育爱好者”与“有青年不是体育爱好者”，这两个判断不可能全假，必有一真。12、违反排中律要求所犯的逻辑错误是模棱两可___。13、排中律的作用在于思想的明确性。14、充足理由律的基本内容是在同一思维和论证过程中，一个思想被确定为真，总是有充足理由的，其表达公式为A真，因为B真，并且由B必然推出A。15、充足理由律的逻辑要求有两条：其

5、一是理由真实；其二是有必然联系。16、违反充足理由律的要求，就会犯虚假理由和推不出来的逻辑错误。17、充足理由律的主要作用在于思想严密性。18、“经验主义不能一概都反对，例如工作经验，生产经验就不能加以反对”。这段话违反了同一律，犯了偷换概念的逻辑错误。19、“在从前的年代，四方台从来没有人上去过，上去的人也从来没有回来的”。这段话违反了矛盾律，犯了自相矛盾的逻辑错误。20、“对于小王不够团员标准的看法，我是不同意的，可是说小王已经到了团员的标准，我认为也不妥”。这段话违反了排中律，犯了模棱两可的逻辑错误。21、教师问

6、：“你能说出十七世纪化学家的名字吗？”学生答：“他们都死了”。这里学生的回答违反了同一律，犯了偷换论题的逻辑错误。22、“两天两夜没停的毛毛雨又下起来了”。这句话违反了矛盾律，犯了自相矛盾的逻辑错误。23、“我既不赞成形式逻辑有阶级性的观点，也不赞成形式逻辑没有阶级性的观点。”这句话违反了排中律，犯了模棱两可的逻辑错误。24、“因循守旧不一定都是错误的，例如研究中国古代的瓷器，就很有意义”。这句话违反了同一律，犯了混淆论题的逻辑错误。二、单项选择题1、若出现了“混淆概念”的逻辑错误，则是违反了。（1）。（1）同一律（2

7、）矛盾律（3）排中律（4）充足理由律2、矛盾律的基本内容表明，作为同一思维过程中两个互相否定的思想（2）。（1）必有一真（2）必有一假（3）必然同真（4）必然同假3、排中律的表达公式是（）。_______（1）A→A(2)A∧A(3)A∨A(4)A=A4、违反矛盾律所犯的逻辑错误是（2）。（1）偷换论题（2）自相矛盾（3）混淆概念（4）虚假理由5、违反排中律所犯的逻辑错误是（4）。（1）混淆概念（2）转移论题（3）自相矛盾（4）模棱两不可6、排中律的基本内容表明，在同一思维过程中（1）。（1）两个互相否定的思想不能同假

8、，必有一真（2）两个互相反对的思想不能同真，必有一假（3）两个互相否定的思想不能同真，必有一假（4）两个互相否定的思想必然同假7、保持思维的明确性，这是（3）。（1）同一律的作用（2）矛盾律的作用（3）排中律的作用（4）充足理由律的作用8、“劳动创造物质财富，教师在辛勤劳动，所以，教师在创造物质财富”，这段话（1）。（1）违反了同