数学北师大版二年级上册有多少张贴画

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1、《有多少张贴画》教学设计江西抚州南丰实验小学朱玲聪教学内容:北师大小学数学二年级上册第78-79页的内容。教学目标：1.经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。2.掌握6的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。教学重点：编制6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。教学难点：体会估计的方法以及他在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。教学准备：课件教学过程：一、创设情境、激趣引入．今天，老师带来了许多粘贴画，（课件出示图片）同学们喜欢吗？老师要把这些粘贴画送给坐姿好，爱动脑，积极回答问题的同学们。

2、你们想得到它吗？那可要好好表现啊！小朋友们,准备好了吗？开始上课啦！请看淘气和笑笑班上奖励学生的贴画。（课件出示）你能看一眼，不用数就知道大概有多少粘贴画吗？让我们估一估，一共有多少粘贴画吧。（板书课题：有多少粘贴画）二、自主合作、探究新知．1、估一估．学生自由估计贴画的数量。2、说一说．师：同学们，要很快数出有多少“粘贴画”，你有什么高招吗？生：先数一排有几个，再数有几排。师：现在，我们共同来一排一排地数一数，好吗？（手势一排一排的表示）一排有几个？（课件出示一排粘贴画）生：一排6个师：1排是几个6，列乘法算式，口诀是什么？（板书）1×6=6一六得六2排是几个6，列乘法算

3、式，口诀是什么？（板书）2×6=12二六十二师：3排呢，4排呢？······请你把书中的乘法算式和乘法口诀补充完整。3、试一试．（1）学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导．（2）学生汇报，交流。（边汇报，边板书红、白俩颜色粉笔）3×6＝18三六十八4×6＝24四六二十四5×6＝30五六三十6×6＝36六六三十六你能跟我们说说是怎样算的吗？（我们学过五六三十的口诀，5个6加1个6就是6个6．六六三十六）6×7＝42六七四十二6×8＝48六八四十八6×9＝54六九五十四师：同学们，你们真棒，通过小组合作学习已经能够自己编制６的乘法口诀了．（3）一起把口诀读一读吧！（4）女同学读算

4、式，男同学读口诀．一起合作读一遍吧．4、找方法，记忆6的乘法口诀．（1）认真观察，6的乘法口诀在排列上有什么规律？找到了再告诉你的同桌．（2）全班交流．（从上往下看，积都多六；从下往上看，积都少六）如果老师记住了五六三十，想不起来六六多少的时候，你有什么办法帮我想吗？（3）采用多种形式熟记口诀．①用自己最喜欢的方法自由轻声读一读、背一背口诀．看谁背得最快最流利．②老师要来考察一下你们是不是真的这么快就会背诵了！师生对口令。（师说上半句，生答下半句）③同桌两人互相检查一下。（对口令）④齐背。(4)想一想：师：同学们很棒，这么快就自己编出了六的乘法口诀并记住了，那么我现在可要考

5、考你们，看你们能不能掌握6的乘法口诀中的秘密。当计算6×7时，忘记了口诀怎么办？生1：可以想六六三十六，再加一个六就是四十二。生2：可以想六八四十八，再减去一个六就是四十二。你们真聪明，但是淘气和笑笑是这样想的你们能看懂吗？请看屏幕：（课件出示）①请你和你的小组同学讨论一下，括方框里该填几。翻开课本78页，想一想，填一填。②谁来说一说你是怎么填的？③生说师课件演示评价：看来同学们不仅会了乘法口诀，还能灵活运用乘法口诀来进行推算，真是了不起．三、巩固应用，实践深化．1、闯关一师：同学们太棒，这么快就掌握了六的乘法口诀并会用，那么我现在可要考考你们，看你们能不能掌握6的乘法口诀

6、中的秘密。请看屏幕：（课件出示书79页第5题）①请你和你的小组同学讨论一下，括方框里该填几。翻开课本79页，想一想，填一填。②谁来说一说你是怎么填的？③生说师课件演示④师：你们真棒，观察得很仔细，又说得很完整，老师真高兴．2、编口诀儿歌。师：你们知道吗？6是个很吉利的数字，也是个很神奇的数字，生活中很多和6有关的数学问题，你们看。（课件出示七星瓢虫图）看图说算式并编口诀（拍手打节奏）。1只6条腿1×6=62只12条腿2×6=12······评价：看来同学们不仅会了乘法口诀，还能灵活运用乘法口诀来进行推算，还会编口诀儿歌，真是了不起．3、闯关二师：你们的表现太好了，大家看，你

7、们能算出每个图各有多少个格子吗？（课件逐题出示）你们太聪明啦！观察得真仔细，又说到很完整，老师奖你们智慧星。4、闯关三师：你们的表现太好了，精灵狗也想来考考大家，请看大屏幕。（课件出示）我家在6楼，跑一层楼梯要6秒钟，那么我从楼下跑回家要（）秒。四、总结．请你闭上眼睛回忆一下，今天这节课我们学了什么？你学会了哪些本领？老师相信，聪明的同学们，只要肯动脑，你们都会是个小数学家。板书设计:6的乘法口诀1×6=6一六得六2×6=12二六十二3×6=18三六十六4×6=24四六二十四5×6=30五六三十6×6=36六六三十