2016春青蓝工程总结

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1、川店小学2016学年度第一学期“青蓝工程”工作总结         伴随着教育事业的持续发展，学校办学规模不断扩大。立身于教育发展大潮中，川店小学抓住发展机遇，把学校做大做强，同时教师队伍也逐渐壮大，青年教师的比例相应上升。为了鼓励青年教师脱颖而出，学校实施了促进青年教师成长的“青蓝结对工程”，以“引领、结对、加压、优先、关爱”为原则，发挥老教师、优秀教师的传、帮、带作用，使青年教师在班主任工作、学科教学、论文撰写、课件制作、教育教学科研等方面快速成长。学校为青年教师营造良好的成长环境，创设浓厚的教研科研氛围，优先给青年教师更多展示自我、磨砺自我的机会，鼓励青年教

2、师参加学历进修，继续教育及各种培训，严格督查他们日常教育教学工作和业务学习情况，促使他们尽快提高业务水平。一年来，我校的“青蓝工程”，取得了丰硕的成果：曾晨老师代表荆州区参加荆州市思品教学比武获市一等奖、高敏敏老师参加荆州市小学数学“综合与实践学与教的研究”课题研讨会，获一等奖。青年教师在教学、班工作等方面也有突出表现:陈灿老师被我校推选为市优秀师德候选人、这些成绩成为“青蓝工程”实施的亮点。下面我就上一学期青蓝结对工作做如下四方面的小结：         一、目标明确，求真务实，结对工作迈上新台阶         新学年伊始，教研处结合实际情况，安排老师结对，实

3、行青蓝工程，我们的总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。争取到第三年能熟练掌握一个教学循环的各个环节，基本形成自己的教学风格，达到既要继承我校优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探索，大胆创新，总体而言就是通过结对活动，使青年教师的师德修养和业务水平得到全面提高。同时要按照本年度制定的青蓝工程计划认真完成并上交两笔字、师徒结对帮扶教学、一堂优质课、一篇教育教学论文、一项小研究等资料，为“青蓝工程”的评比工作提供材料。         二、以“比武”为契机，全面检验青年教师教学基本功         教研处重点抓青年教师“六个一”的

4、技能培训，全面检验青年教师教学基本功，评价“青蓝工程”实施成效。“六个一”是指：一手粉笔字、一手钢笔字、一学期师徒结对帮扶教学、一堂优质课、一篇教育教学论文，一项教学小研究。以市区教学比武为契机，着重培养和锻炼青年教师。青年教师是选手，结对师傅当教练，两人密切配合，以全体教师为后盾的情况下，试教、评课、讨论、修改、再试教，做到了人人重视，个个投入，尽情展现教学基本功。在这样的条件和压力之下，正是有了这样团结、协作的队伍，青年教师迅速成长，在市区教学比武上大放异彩。         三、展示结对成果，评定“优秀对子”，促进“青蓝工程”长期开展         学期末

5、，教研处结合结对老师的工作表现和取得成绩，评出的优秀对子，给予公开表彰，同时推广成功经验或做法。以评比促结对，以结对促发展，为“青蓝工程”的长期实施奠定了基础，打造了一条教师队伍可持续发展的有效路径。         四、以“科学发展观”为指引，以“青蓝工程”为依托，赢取更多积极效应。青年教师是决定学校未来发展的基础，所以，学校以“科学发展观”为指引，重视对青年教师的培养，给青年教师引路子、压担子、搭台子、创牌子。实践证明，实施“青蓝结对工程”是加快青年教师成才速度的可靠途径。“青蓝工程”既提供发展平台，又施加进步压力，既成长了新教师，又成就了老教师，从而实现新老

6、教师的优势互补，可谓是另一个层面上的教学相长。         新学期，新起点，如何促进2016学年“青蓝结对工作”迈上一个新台阶？       首先要明确指导思想，进一步落实各项“青蓝结对”措施，满足青年教师归属感的需要，使更多的青年教师尽快脱颖而出并成为名优教师，打造“三名”工程，促进学校、教师和学生三者共赢发展。       其次结合各结子的经验总结，学校提出如下四个方面的要求。       （1）树信心，走好起始路。        新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情，心里总会冒出这样一些想法：不知学生能否接受我，不知领导怎么评价我，不知同事怎样

7、看待我，不知家长是否挑剔我。此时，指导老师的一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。         （2）传经验，缩短适应期。        指导教师一般都有较丰富的课堂教学和教育学生的经验，这些经验对于刚走上教学工

8、作岗位的青