阿凡提教学反思

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1、《阿凡提骑驴》教学反思这是一首著名的维吾尔族民歌曲调，原民歌是一首情歌《我不愿擦去鞋上的泥》。编者根据维吾尔族的民间故事重新填词，使这首情歌变成了充满童趣、诙谐幽默的维吾尔族儿童歌曲。全曲分为六个乐句，由徵调式交替至宫调式，再回到徵调式，是典型的民族交替调式，曲式为带再现的三段体结构。歌曲旋律诙谐轻快，歌词生动有趣，叙述了维吾尔族民间传说中“阿凡提倒骑毛驴”的故事，词曲结合浑然一体，富有律动感和表演性。这首歌曲节奏规整、有动感，但歌曲节奏以十六分音符为主，对二年级的孩子来说有一定的难度，为了解决这个问题且结合二年级学生活泼好动的特点，我设计了不同层次的

2、音乐律动活动，以此来感受音乐的恒拍和典型节奏。从课堂效果来看，“看图猜谜”的导入环节还是很有必要的。只是环节的音乐性可能还需加强。在新授的教学环节中，有一个问题是被自己忽略了的，就是休止符的演唱效果不突出，孩子们习惯性的连唱，在授课的过程中虽然自己即时修正了，但效果却还不如意。课后反思这一环节，其实可以采取多种方式去引导学生，比如单独请学生演唱、又或者请小组示范等，或许这样比自己一遍又一遍的单一的强调效果要好得多。整堂课下来，感觉孩子们的学习主体性还不够突出，这也是自己的引导还不够，在教唱的部分，若能配合乐曲加入更多的肢体动作，相信孩子们对歌曲的感受力

3、、表演欲会要更强一些。如此一来，课堂气氛也会活跃起来。在最后的小组展示中，自己的目标未能完全达成，孩子们分角色演唱，但表演性不强，仅仅是能按角色演唱出来，却缺乏了律动感，这也是自己平时在授课中需要多加努力的方向，其实孩子们的表现力是有的，他们需要被好好引导、激发出来。通过这堂展示课，我认识到了自身的很多不足之处，真切地体会到自己还有许多东西需要好好学习，因为本身是学习的民族乐器，所以钢琴的演奏的技能还需好好加强。上课的经验也需要多加积累。平时一定要多向同事好好请教，勤学勤问，不断提高自身的业务水平，争取早日成为一名合格、称职的音乐教师！《阿凡提骑驴》自

4、评材料鲍艳江