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1、学科：PEP三年级PEPUnit5Let'seat课型：课时：六课时时间：11月10日主备人：ZhangJun修改人：审核人：HouJianmei学习目标：1、 能听懂、会说一些进餐时需表达的语言：I’mhungry.Havesome...I’dlikesome…Sure.Hereyouare.Thankyou.You'rewelcome.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2、 能听说、认读cake,bread,water,milk,juice,fish,rice,egg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使
2、用。3、能正确听，说，读，写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。4、能听懂一些进餐时使用的简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。学习重难点：1、 能听懂、会说一些进餐时需表达的语言：I’mhungry.Havesome...I’dlikesome…Sure.Hereyouare.Thankyou.You'rewelcome.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2、 能听说、认读cake,bread,water,milk,juice,fish,rice,egg3、能正确听，说，读，写字母
3、Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。学习方法：学习准备：1、教师准备juice，egg，milk，bread的实物、图片、单词卡片。2、学生准备A部分单词的词卡和图卡。3、学生可准备juice，egg，milk，bread的实物。第一课时导学内容：ParkA学习目标和要求：本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的食物以及将食物拿给别人吃的时候该怎样说。并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用I’dlikesome…Havesome…2.Let'splay
4、.本部分通过一个记忆的游戏,使学生巩固Let'stalk中所学的有关食物的单词以及I’dlikesome....的用法。学习重难点：导案我的想法教学过程1、热身（1）学生自由口语交谈（Freetalkinpairs）（3-5分钟）。（2）教师播放“OldMacDonald”的歌曲，同学跟着音乐边唱边做动作。（3）复习Unit4中Let'sdo部分。2、新课展示（1）教师先组织学生观察Let’stalk的教学挂图，引入吃早餐的话题，然后用果汁喝面包的实物或图片引出图中单词juice，bread，egg并进行教学。LookatMike
5、andhismother.Whataretheydoing?Theyarehavingbreakfast.Whatdotheyhaveforbreakfast?Whatcanyouseeonthetable?Bread,juiceandeggs.(2)对话教学①教师让学生看图猜测图中人物的对话。②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。③学生听录音模仿和跟读录音。LookatMikeandhismother,Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Listentothetalk.Listenandfoll
6、owthetape.④教师出示一些食物的实物，实用操练句子：I’dlikesome…please?Look,Ihavejuice,eggandbread.Whatwouldyoulike？Pleasesay：I’dlikesome…,please.Hereyouare.1、趣味操练：（1）游戏：Passingthemessage传悄悄话，操练句子I’dlikesomejuice、bread，please.全班每一列未一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个食物图片（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等教师说One，
7、Two，three，start学生以说悄悄话的方式把I’dlikesomejuice、bread，please.传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。（2）让学生设计自己喜欢的早晨食谱，与同学交流。（3）让学生做Let'splay部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。（4） 三个学生一组表演Let'stalk中的对话。板书设计I’dlikesome…please?Ihavejuice,eggandbread.Whatwouldyoulike？I’d
8、likesome…,please.Hereyouare.教学反思第二课时导学内容：PartA学习目标和要求：。1.Let'slearn.本部分主要学习认读juice，egg，milk，bread这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的食物及书写形
