巢湖学院教材选用与评估办法（试行）

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1、巢湖学院教学管理制度汇编巢湖学院教材选用与评估办法（试行）院字〔2008〕165号教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本要素，是提高教学质量的重要保障。为保证使用教材的质量，规范教材选用与评估等相关管理工作，根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）等文件精神，结合《巢湖学院教材管理暂行办法》以及我院本科教育教学改革深入发展的实际需要，特制定本办法。一、教材选用应遵循的基本原则第一条教材内容应坚持正确的政治方向，全面贯彻国家的教育方针和科教兴国战略，面向现代化，面向世界，面向未来，全面推进素质教育，符合社会人才培养的需要。第二条教材

2、选用直接关系到教学质量，高质量的新版教材应成为教材选用的主体。选用的教材要符合本专业人才培养目标与课程教学的要求，符合教育教学的基本规律，取材合适，富有启发性，有利于学生能力的培养。第三条教材选用范围涉及正式出版的纸质教材、电子类教材以及校内印刷讲义。包括：教学用书、参考书、辅导书、习题集、实验（实习）指导书以及多媒体课件等。选用的教材一方面要较好地体现本学科的内在科学逻辑，恰当反映本学科与其他学科的外在联系，另一方面要反映本学科的新进展和新成果。第四条教材内容应与时俱进，保持先进性。发展迅速和应用性强的课程的教材要及时更新，要优先选用近三年出版的国家规划教材和获奖教材、教育主管部门或教学

3、指导委员会推荐的教材以及公认水平较高的教材；选用先进的、能反映学科发展前沿的国外原版教材和高质量的电子教材；选用学校批准立项的规划教材。在保证教材相对稳定性的前提下，应积极选用近三年出版或修订的教材。理工类、经管政法类和教育类专业使用近三年出版新教材的比例应达到50％，其它专业使用近3年出版新教材的比例应不低于40％。第五条教材选用要实施精品战略，把重点教材、精品教材作为教材选用的主要对象。学校所开设本科生的必修课均应优先选用列为国家级重点教材或获省部级以上优秀教材奖的教材以及21世纪课程教材。第六条各系部应做好优势、特色学科的教材建设规划，调动各方面积极性，编写和出版有特色、高品质的自编

4、教材；确实没有统编教材的课程，经系部教学委员会研究报院教学委员会批准，可以自行组织编写讲义。第七条校内自编教材的选用是教材选用中的重要环节，要以教学计划和课程教学大纲为依据，注重质量和特色。原则上应针对我校特色，选用经学校教学委员会审批、立项建设的优秀自编教材。第八条公共课程教材选用由系（部）主任推荐，提交担任本课程的全体任课教师进行讨论，由所在系（部）教学委员会审定，报教务处批准。第九条坚持每门课程选用一种教材。某些课程确因教学改革需要增发辅助教材，必须由任课教研室提出申请，说明理由，由系（部）教学委员会研究报教务处审核院领导批准。二、教材选用的程序第十条授课教师根据教材选用原则按照课程

5、计划和课程教学大纲的要求，提出教材选用申请（包括一种首选教材和一种备选教材），经研室审核，报所在系（部）教学委员会审批。第十一条各系（部）教学委员会按照教材选用原则审批后推荐使用的教材，填写《巢湖学院教材选用申请表》（附件1）和《巢湖学院教材选用计划汇总表》（附件2）报教务处教材科。教材科核实汇总后报教务处审核院领导批准执行。新课程、变更或未按教材选用原则的还应填写《巢湖学院教材选用变更表》（附件3）。第十二条10巢湖学院教学管理制度汇编教材选用计划一经确定，在一定时期内应保持相对稳定（一般2-3年），不得随意改动，更不得因任课教师变动而更换教材版本。确因课程计划调整和教学内容更新，选用的

6、教材不再适应课程教学的需要时，须经系（部）教学委员会审批后，重新选用教材。第十三条各系（部）确定的教材选用计划确定后对教材选用计划所作的任何变动均应报教务处备案，并上网公布。各门课程选定教材后，由教务处教材科汇总教材订购计划。三、教材评估第十四条教材评估是学校教材建设工作的必要组成部分，也是学校教学质量监控体系的重要内容。教材评估旨在保证优秀的、高质量的、有特色的教材进入课堂，有效提高教学质量。第十五条凡我校本科各专业选用的必修课程、选修课程教材（包括纸质教材、电子教材及多媒体课件）均应进行教材质量评估。针对学校通识教育类课程、公共基础课、各专业主干课程所选用的教材要进行重点评估。第十六条

7、教务处和各系（部）要采取多种形式，组织教师、学生开展选用教材质量调查，对跟踪调查结果和信息进行反馈，定期开展教材选用质量评估和评优工作，促进所选教材更为科学、合理，以符合学校定位和人才培养总目标。第十七条教材质量评估应从教材的教学水平、科学水平、思想水平、文图水平等方面综合进行评估。第十八条每学期课程结束后，各系（部）都要组织任课教师对本课程选用的教材进行集体评价，评价结果由教研室存档，并作为下一学年教材选用的重要依据。