社会学：人的社会化

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1、.第九章人的社会化第一节人的社会化的涵义及意义（1）含义：所谓社会化，是指个体在于社会的互动过程中，逐渐养成的独特的个性和人格，从生物人转变为社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。（2）类型：初始社会化、预期社会化、发展（继续）社会化、逆向社会化、再社会化。(3)社会化的社会机构:所谓社会化的社会机构，是指承担着社会化任务或者发挥着社会化功能的各种社会机构或社会环境。这里主要包括家庭、学校、工作单位、同龄群体、大众传播媒介和社区等。（4）意义：社会化是人格培养、文化传承和社会结构延续的必要途径，因此是社会良心运行和协调发展的重要条件和机制。在社会化过程中，社

2、会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。(一)社会化概述(1)社会化的定义所谓社会化，是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。社会化是一个贯穿人始终的长期过程。(2)社会化在人与社会相互关系中的作用社会化在人与社会的相互关系中起着重要作用。个人生来只是自然人、生物人，而不是社会人，他没有社会观念和社会技能，但同时人又必须生活在社会环境之中。社会环境不同于自然环境，它是一个人造的世

3、界，是人类物质文明和精神文明的结晶。因此，个人只有接受社会化，才能适应社会，在社会环境中生存，同时参与创造社会；而社会也必须由经过社会化的合格的社会成员组成，才能维持正常的运行。1.从个人方面分析A.社会化是个人得以适应社会，参与社会生活，在社会环境中独立生存的必要前提；B.继续社会化是个人适应社会变迁所必经的途径。2.从社会方面分析社会化是人类社会及人类文化不断延续和发展的前提条件。word资料.A.没有经过社会化的人也就没有社会，没有具备与社会发展水平相适应的知识、能力和素质的人，社会就不能维持正常运行；B.没有社会化，社会及其文化就不能保持其一致性，共同的社会目标也就无法实现；C.没

4、有社会化，社会文化就不能世代延续和发展。(3)社会学研究社会化的三种角度社会学对于社会化的研究主要有三种角度，即文化的角度，个性发展的角度和社会结构的角度。1.从文化角度对社会化的研究，把社会化看做是文化延续和传递的过程，认为社会化的实质是社会文化的内化。这种角度受文化人类学的影响，属于社会学的文化学派。2.从个性发展角度对社会化的研究，认为社会化就是人的个性形成和发展的过程，社会人就是经由社会化过程而形成具有个性的人。这个角度受到心理学的影响，属于社会心理学的立场3.从社会结构角度研究社会化，就是重视人与社会关系中的社会方面，认为社会化就是要使人“变得具有社会性”，角色学习的过程也就是社

5、会化的过程。在这一过程中，个人逐渐了解自己在群体或社会结构中的地位，领悟并遵从群体和社会对这一地位的角色期待，同时学会如何顺利地完成角色义务。社会化的功能在于维系和发展社会结构。随着广义社会化研究的开展，以上三种研究角度有走向融合的趋势。(4)社会化类型：1.初始社会化初级社会化发生在生命早期，主要任务是向儿童传授语言和其他认知本领，使其内化社会文化规范和价值标准，能够正确理解社会关于各种角色的期望和要求。初级社会化主要发生在儿童时期，是整个社会化过程的基础。2.预期社会化预期社会化是指一种在过程中学习未来所要扮演的角色的社会化形式。预期社会化大量发生在青年时期。3.发展社会化发展社会化是

6、在初始社会化为基础上，成年人为了适应新形势提出的角色要求而进行的学习过程。亦称继续社会化4.逆向社会化逆向社会化是指晚辈传授文化规范和知识给长辈的过程。5.再社会化是指全面放弃原已习得的价值标准和行为准则，重新确立新的价值标准和行为规范。(二)社会化的生物基础word资料.个体的社会化是以人的生物遗传特征为基础的，离开了人类特有的生物素质，社会化的活动就无法进行，其内容也无法被接受，个体社会化就成了无本之木，无源之水。经由生物进化和人类长期劳动实践而形成的高度发达的大脑是人类独有的财富，正是这种在容量和结构上区别于其他动物的大脑，使得人类具备了接受社会化的一切潜能。这些潜能主要表现在以下几

7、个方面：(1)人具有思维能力人类不仅具有一般的生物本能，而且作为高度发展的有机体，人具有高度发达的大脑。大脑的思维能力是人能接受社会化的主要生理条件之一。(2)人具有语言能力语言是客观事物在人的大脑中形成的表象、概念和思维的外部表现，是人类社会特有的现象。人们借助语言文字学习知识，传达信息，交流思想，借助语言与他人沟通合作，参与社会生活。(3)人具有学习能力在学习能力上，人与一般动物不同。动物的学习只限于感性领域，只能模