校长课改论坛讲话

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1、校长论坛 扎实推进课堂改革，努力提高教育质量收获在课改路上尊敬的各位领导，各位同仁：很高兴有这样一次向大家汇报我校课改情况的机会，也非常感谢中心校能给我们搭建这样一个交流学习的平台。我交流的题目是《  》，不妥之处，请各位领导、同仁批评指正。在各级领导的关心支持下，在兄弟学校的热心帮助下，通过全体师生的不懈努力，我校稳步发展。目前在校生已有1100多人，有13个教学班。从2014年初开始，我校实施课堂教学改革，学校呈现出可喜的发展势头，其间既经历了探索的艰辛，也体会了成功的喜悦。下面我具体谈一下我们的想法和做法。去年暑期开学前我调到十小，一个处在城乡接合部的学校，生

2、源质量不高，留守儿童偏多。即便是这样，学校的教学质量却不差。渐渐地接触了解，原因是十小人工作主动热情、性格奔放、人品厚道，十小人精诚团结，积极向上……感动促使着我要有所作为，通过深思熟虑，决定带领全体教师打造十小品牌，于是召开班子会、全体教师会进行讨论酝酿，根据中心校陶校长的倡导和部署结合县教育局“三项工程” ，决定从名师培优和实施素质教育入手，成立了组织，我本人任组长，由教导处牵头各教研组负责实施，要求各教研组要认真组织讨论拿出切实可行的方案。一位教育家曾说过：“如果你今天不生活在未来，那么你的明天将生活在过去。”同时，机会也是留给有准备的人。正当我们探讨摸索之时

3、，教育局和中心校的领导伸出了温暖的手，带领《中国教师报》高效课堂课改专家走进了我校，使我和我们教师为之大振，最终坚定了我们实施课改的决心。至此，我校幸运地乘课改东风扬帆起航！为了使课改工作尽快取得实效，我们重点抓了以下几方面的工作:第一、解放思想，更新观念与一切新生事物诞生的命运一样，课程改革最大的困难就是来自传统观念的束缚。起初老师有这样那样的看法，担心看似不无道理；质疑也显得合乎常情，但课改的路一定要走，而且一定走好！为了转变观念，我们不但听课改专家讲座、培训，学校还对全校教师进行了不同层次的理论培训。为每位教师购买了一本李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》、人手

4、一份《高效课堂100问》，要求教师利用业余时间认真阅读，记好学习笔记，写出心得体会，了解掌握尝试教学的基本理论实质和教学模式。为使《高效课堂100问》人人过关，学校专门对全体教师进行考试并将结果进行公示。与此同时，学校举行了班主任课改论坛，交流班级和个人的课改收获与困惑。为了表达我们坚持课改的决心，课改活动优先，资金投入优先。可以说，2014年春以来，十小谈的最多的话题就是课改；大会小会讲的最多的是课改。在不断的学习，讨论，辩论中，奠定了太和十小课改的思想基础。现在十小最熟悉和常说的话是：教育不是灌输，而是点燃、唤醒！一个人可能走得更快，但一群人会走得更远！第二，转

5、变教学方式，打造高效课堂新课改所倡导的主要学习方式就是：自主，合作，探究。这里的自主指的是自觉的，主动的，独立的学习。高效课堂所倡导的师退生进，课堂关注的是学生的学而非教师的教。有研究表明，人们从学校获得的知识仅是一生所需要知识的20%，其他80%需要靠自学来获得。因此，一个人的自学能力将是决定个人命运的基本素质。如果整个课改不是着眼于学生学习习惯、能力的培养，那么课改就是方向性的错误。如果课改不是为了让学生学会学习，知道学习，那么我们为什么要进行课改呢？我校三年级每节课前5分钟演讲，四五六年级尝试的无师课堂等正是从关注学生角度出发，培养学生的勇气、信心和各种能力。

6、为了学生的发展，我们选择了高效课堂教学模式。高效课堂主张面向全体学生，利用小组合作，关注每一位学生，它提出“把课堂还给学生”，发挥学生的主体作用，参与意识，教师在课堂上的作用是组织学生学，和进行重点、难点的点拨，只要学生能通过看书，讨论，查工具书能自己解决的问题，老师就不讲。而且从课堂环节的设置上，也很好操作。一节课分为导入明标，自主学习、合作探究、展示提升、达标检测几步，具体操作时可根据实际情况灵活运用。“课改的抓手是课堂，课改的关键在教师”，这是我们课改的共识。人总是有惰性的，总不愿轻易放弃旧有的理念，改变已成常规的行为，对新事物总有排斥和惧怕心理。为了促进教师

7、在课堂教学中主动使用高效课堂模式，积极推行课改，把课改真正落实在课堂上，学校采取强力推行课改之法，即要求语数教师上课必须使用导学案，每一份导学案，必须提前一天交由学科指导组长审核通过并签字后方能印制，课堂上把握好环节，控制好时间。这是我校实施课改活动的助推器。 为了能真正实现课改的目标，让模式为教学服务，我们从2014年春开始，每月进行至少一次研讨课、观摩课，每次10节左右。不断地打磨课堂，这是最有针对性，实效性的教研培训活动。每次都是先自主备课再分组集体备课，上课后及时评课。评课主要是评细节、过程；评是否学生在老师的引导下动手、动口、动脑有序紧张的学习；评课堂