与计算机交朋友教学设计说明

《与计算机交朋友教学设计说明》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、....《与计算机交朋友》教学设计  教材分析：《与计算机交朋友》是信息技术三年级上册第一单元中的第二课。本课是计算机技术的启蒙知识，学生除了应该认识计算机各组成部分的名称，还要学会正确地开、关机及初步认识鼠标。这些操作技能为学生学习后面的内容奠定结实的基础，同时也为学生养成良好的使用计算机的习惯创造了有力条件。学情分析：三年级的学生本学期第一次接触信息技术课，他们活泼好动，好奇心强，求知欲望高，但缺乏学习的持久性，注意力集中时间不长，自控能力不强。同时，对信息技术这门学科兴趣很浓，对计算机很好

2、奇，但仅停留在计算机游戏、娱乐功能上。上课过程中只要能充分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用。教学目标：1、知识与技能：⑴ 能够识别各组成部分并简单说出各部分的功能；⑵ 初步理解“桌面”、“图标”、“开始按钮”、“鼠标指针”等专业词汇，学会规范开机、关机操作；⑶ 初步认识鼠标。 2、过程与方法：⑴通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成；⑵ 通过实践操作培养动手能力。3、情感态度余价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，使学生意识到计算机的

3、工具性。教学重点：学生能够从外观上说出计算机各组成部分。教学难点：掌握正确开、关机的方法。 教学方法：讲授法、自主学习法、小组讨论法课时安排：2课时课前准备：多媒体课件、相关图片 教学过程：word格式编辑....一、谜语导入    师：上课之前，老师给大家带来一则谜语，我们大家一起来猜猜。没有脑袋会思考；缤纷世界全知晓；万事一点便明了；少了电源就睡觉。（谜底：计算机）师：今天老师就和大家一起来认识这个新朋友——计算机。（出示课题） 二、学习计算机的组成1、硬件     师：同学们，你们知道计算

4、机吗？      生：知道。  师：那你们知道大名鼎鼎的计算机都能帮我们做些什么呢？      生：学生自由发言。如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。    师：计算机真神奇，和我们人一样聪明。人是通过手摸、耳朵听、眼睛看这种方式来输入信息的，那什么设备可以充当计算机的手、耳朵和眼睛呢？    师：（课件出示显示器、主机、键盘、鼠标、音响、话筒）大家能说出他们的名称吗？请同学们结合我们课本上的P9，自主学习。     开火车游戏：学生依次说出老师指的是计算机部件的名称。2、软件（

5、1）师：是不是把所有硬件设备组装好之后，计算机就可以正常工作了呢？学生自主学习课本P10,思考问题：软件包括哪些？（2）教师课件展示部分软件图片，学生说出他们的名称和功能。（3）学生举例：还有哪些软件是应用软件？（4）师问硬件和软件有什么不同？学生在小组内进行讨论，然后指定代表汇报。（5）师总结：硬件是外在，软件是灵魂。二、学习开机1、学生结合课本自主学习开机的方法，完成后指定学生回答，然后教师课word格式编辑....件展示进行巩固。2、教师课件展示“桌面”画面，问大家见过这个画面吗？那它叫什

6、么名称呢？教师课件展示图片，学生根据课本分别找出“桌面”、“开始按钮”“图标”“任务栏”“鼠标指针”的位置。活动：学生观察自己桌面上有多少个图标？三、初始鼠标1、师课件展示“鼠标”图片，学生结合课本介绍鼠标的由哪些组成？2、师问使用鼠标的正确姿势是怎样的？课件出示几张图片，学生判断姿势是否正确。四、学习关机1、学生结合课本自主学习关机的方法，完成后指定学生回答，然后教师课件展示进行巩固。2、学生实践练习关机。3、课件展示小明的关机方法，师问这种方法和我们学习的方法不同，那这种方法正确吗？学生和同

7、桌之间讨论，然后学生谈看法，教师总结。4、师问开机和关机操作步骤有什么不同？学生在小组内进行讨论，然后指定代表汇报。五、小结板书设计与计算机交朋友硬件：主机、显示器、键盘、鼠标、音响、话筒一、计算机的组成软件二、开机、关机（陈玲，大学本科学历，现任三年级信息技术教师）宁可累死在路上，也不能闲死在家里！宁可去碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿。什么是奋斗？奋斗就是每天很难，可一年一年却越来越容易。不奋斗就是每天都很容易，可一年一年越来越难。能干的人，不在情绪上计较，只在做事上认真；无

8、能的人！不在做事上认真，只在情绪上计较。拼一个春夏秋冬！赢一个无悔人生！早安！—————献给所有努力的人.word格式编辑....word格式编辑