photoshop软件市场调研报告

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1、[键入文字]数学与计算机学院实践调查报告(2011/2012学年第1学期)课程名称软件市场调研与营销课程代码6014939调研报告题目关于photoshop软件市场调研与营销调研日期2012-10-14至2012-12-14系(部)软件工程系指导教师周立章学生学号312011080611118312011080611221312011080611223年级2011学生姓名蒋俊王宇陈凯雄专业软件工程成绩15关于photoshop软件市场调研与营销目录关于photoshop软件市场调研与营销2第一章调研工作方案41.1调研目的41.2调研内容41.3主要

2、调查对象和范围41.4调研方式41.5调研人员51.6调研时间5第二章问卷分析52.1年龄结构52.2职业分布52.3使用PS软件的原因62.4使用PS软件的频率62.5使用PS软件的重要因素:62.6使用PS软件最重要的是什么?72.7PS发展的发展方向72.8使用PS的目的72.9使用PS的过程中的心理状态82.10使用PS的过程中经常出现的错误82.11获得PS软件的途径92.12PS的优点92.13使用PS功能知多少92.14人们对PS发展的期望102.15基于问卷的分析10第三章PS软件市场分析12153.1行业市场分析123.2市场特征分

3、析123.3消费者分析123.4竞争者分析12第四章营销策略124.1市场营销定位124.2营销策略134.3广告策略134.4产品策略134.5定价策略134.6促销策略134.7分销策略134.8品牌策略13第五章市场预测与分析145.1预测市场容量及变化145.2预测市场价格的变化14第六章对PS软件的建议14第七章心得体会1415第一章调研工作方案1.1调研目的通过对photoshop(下文简称PS)软件的不同对象进行调查,从软件的外观,功能以及学习过程,使用过程四个方面进行调查。了解PS的使用以及他们的心理需求和学习动机。1.2调研内容一、

4、您的职业?二、您知道(听说过)PS软件吗?三、您是怎么知道PS的?四、您认为您对PS软件了解多少?五、您使用过PS吗?六、您出于哪种原因而使用PS?七、PS是一款具有造型,绘图及照片处理等功能的软件,您觉得它最重要的因素?八、您觉得在使用PS的时候最重要的是什么?九、如果让你选择,你希望PS往那个方向发展?十、您使用PS软件多长时间了?十一、您现在使用PS主要是用于?十二、您觉得使用PS的过程最难以接受的是?十三、您在使用PS的过程中经常出现的错误是?十四、您觉得PS最大的优点是?十五、如果现在要开发PS的新版本,您觉得最需要改进的是?十六、获得PS

5、软件的途径?十七、使用PS功能知多少?1.3主要调查对象和范围成都市红光镇西华大学,银杏学院在校大学生以及学校周边附近人员1.4调研方式15问卷调查1.5调研人员蒋俊王宇陈凯雄1.6调研时间2012年10月10日到11月2日第二章问卷分析PS软件调查进行了一周,共收到102份,经过认真筛选,排除重复和错误以及选择无效等选项,其中有效问卷100份,占此次问卷的99%。2.1年龄结构根据本次调查显示,目前PS软件使用人群集中在16—25岁之间。他们占了66.3%的份额,16岁以下和35岁以上使用该软件的人很少。2.2职业分布PS软件使用人群主要以学生为主

6、,总体比例占据了66.2%,其中教师占了15%,公司职员占了10%,学校职工占了4%,其它占了5%,这表明目前中国企业数字化办公的普及程度非常高,同时也可以看到PS软件的正版化潜力也非常大。152.3使用PS软件的原因对100名调查中,知道PS的人数占80%,即80%。也就是说现在PS名声已经很响了。出现这种现象是有原因的,我们通过分析表中的“您会出于那种原因而使用PS?“可知:为”学习和工作的需要“而选择使用PS的占53%,为”业余爱好“而使用PS的占18%,因为“无聊之极”学PS的人只占27%。2.4使用PS软件的频率虽然名声打的很响,但是真正使

7、用很多的人却并不多,没用过和偶尔使用者几乎占据了接受调查人数的48%。2.5使用PS软件的重要因素:15参与问卷调查的人群中,36%以上的人认为“是否容易学习”最重要,认为“界面色彩”和“与其他软件兼容性“最重要的分别占2%,认为”工具可读性“最重要的占16%。2.6使用PS软件最重要的是什么?在PS的使用过程中不同的人也有不同的期待——在选择“您认为使用PS的时候最重要的是什么“的时候,35%的人选择了”学习或工作的效率“,12%的人选择”心情“,28%的人选择了”眼睛的舒适度“。2.7PS发展的发展方向对PS的未来,大家也有不同的寄望2.8使用P

8、S的目的15在用途方面,用于“A..照片处理B.产品造型C.图像处理D.海报招贴的制作“的人数分布如下图:2

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