小学冀教版音乐教案三年级

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1、第一单元亲亲祖国第一课时《彩色的中国》、《歌唱祖国》一、教学目标：1.通过对音乐《彩色的中国》、《歌唱祖国》的欣赏，来激发孩子们对祖国的热爱之情。2.通过欣赏歌曲《彩色的中国》、《歌唱祖国》，能听辨出独唱，合唱的演奏形式。3.感受两首歌曲对祖国的赞美之情。二、教学重点：注意歌曲中的附点音符的唱法。三、教学与讲授过程：（一.）教师提问：你们听过哪些赞美祖国，歌唱祖国的音乐歌曲，给大家演唱一两句。（二.）欣赏歌曲《彩色的中国》：1.第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一下你对歌曲的感受。2.第二遍：请同学们听下这首歌曲运用的是独唱还是合唱的演唱形式？你能听辨

2、出来吗？（歌曲用的是独唱的形式）3.第三遍：老师提问（歌曲中彩色的中国都唱到了什么？）碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、小船一样的岛、（歌曲中哪一句旋律与碧绿的是平原旋律相似？）4.第四遍：再次感受歌曲中对美丽祖国的赞美。（三.）教师提问：大家知道五星红旗吗？给形容下它的样子，上面星星的寓意什么？（四.）欣赏歌曲《歌唱祖国》：1.第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一下你对歌曲的感受。2.第二遍：请同学们听下这首歌曲运用的是独唱还是合唱的演唱形式？你能听辨出来吗？（歌曲用的是合唱的形式）3.第三遍：介绍歌曲的作曲家是王莘，这首歌曲就是他的代

3、表性作品。4.第四遍：再次感受歌曲中对祖国的热爱之情。（五.）活动：唱一唱：①1234567doremifasollasi②35∣65∣32∣1－‖打一打：×××××∣×.××‖（拍手的形式、轻拍桌子的形式、拍腿的形式……）听配乐：请同学们自己用自己制作的乐器来为歌曲《颂祖国》伴奏。（六．）结束课堂教学齐打节奏。教学反思：第二课时《在祖国怀抱里》一、教学目标：1.知识目标：感受不同的节奏、旋律、速度，能够领会四二拍壮族音乐的特点。2.能力目标：通过创作表演，培养学生的音乐创造能力、音乐表现能力及音乐想象能力。能够大胆的演唱歌曲进行歌曲表演。3.情感目标：

4、在学习中，注意用鼓励性的语言，帮助学生克服紧张的心理，树立自信心。通过音乐使学生获得思想情感上的教育。并从表演中享受其快乐。二、教学重点：是用热情、欢快的声音演唱歌曲，享受合作表演的快乐。注意八分音符、休止符的正确“演唱”。三、教学过程；（一）导入新课：1、请同学们看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友？2、你还知道哪些少数民族？（二）新授：1、教师范唱：请同学们听听歌曲中唱到了哪些民族？并请同学们说演唱的顺序。2、录音范唱3、学唱歌曲1）教师提示歌曲演唱顺序2）教师反复播放范唱录音（二至三遍），让学生用听唱法学习歌曲3）教师分乐句教唱歌曲4）提示

5、四分休止符的“演唱”4、启发学生有感情地演唱歌曲1）第一至八小节用富有弹性的声音演唱，表达出和少数民族小朋友亲切交流的感情2）第九十小节用连贯声音演唱，力度中强，抒发对祖国的热爱之情3）第十一、二小节用富有弹性的声音演唱，表达出欢快、幸福的情感4）第十三至十六小节用跳跃的声音演唱，结束句要唱准一拍，不要拖，表现出少年儿童活泼的性格特征5、启发学生创编动作表现歌曲四、结束新课，齐唱《在祖国怀抱里》教学反思：第二单元民歌拾贝第一课时《小放牛》、《编花篮》一、教学目标：1、欣赏轻快有弹性的《小放牛》、《编花篮》歌曲，激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱

6、之情。2.通过欣赏歌曲《小放牛》、《编花篮》，感受下河北民歌和河南民歌的演唱形式。3.感受这两首歌曲旋律构成中的节奏要素，感受节奏的表现特点。二、教学重难点：感受音乐中的音符、切分节奏，欢快的感情。三、教学过程：（1）老师提问：同学们你们见过赵州桥吗？去过那里吗？它在什么地方呢？讲讲它的特点。（2）老师简介：赵州桥是世界上最古老的石拱桥，其新颖的设计、精湛的工艺成为世界桥梁使上的卓越典范，其跨度之大在当时亦数创举，反映了我国古代劳动人民的卓越的创造才华。（3）欣赏歌曲：1.第一遍：请同学们听赏歌曲谈下自己的感受。2.第二遍：请同学们听下这首歌曲是采用什么

7、样的形式表演的？（采用一问一答的形式）3.第三遍：老师提问（歌曲中赵州桥什么人修呢？玉石栏杆什么人留？……）4.第四遍：再次感受歌曲的对唱形式。（4）欣赏歌曲：1.第一遍：请同学们听赏歌曲谈下自己的感受。2.第二遍：请同学们听下这首歌曲是采用什么样的形式表演的？（独唱）3.第三遍：老师提问（歌曲中有没有空拍呢？）4.第四遍：再次感受歌曲中空拍的演唱形式。（五.）活动：唱一唱：①135domisol②13∣31∣53∣1－‖打一打：×0∣0××∣×－‖（拍手的形式、轻拍桌子的形式、拍腿的形式……）听配乐：请同学们自己用自己制作的乐器来为歌曲《颂祖国》伴奏。

8、（六．）结束课堂教学齐打节奏。第二课时我的家在日喀则教学准备：教师：课件、磁带、