中小学英语教育教学论文原创

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1、2007年中小学英语教育教学研究论文评选参评论文让你的英语课堂“活”起来宁国市竹峰中学李文静教学是一门艺术，永无止境。随着新课程改革的进一步推进，如何使课堂教学更有效果，如何将新课标的思想理念、方法、手段运用到日常教学中，越来越成为我们每一位教师所关注的焦点。同时营造一个轻松活泼的教学氛围，让学生在轻松愉快的环境中掌握知识和能力，这也是我们每一位英语教师的永远追求。要使自己的英语课有新意，如行云流水那样自然流畅，绝非易事。那么如何使英语课活起来呢？结合我自身的教学实践，我认为要做到以下几点：一、优化师生关系教育成功的秘诀在于尊重学生。美国心理学

2、家罗杰斯认为“成功的教学依赖一种真诚的理解和相互信任的师生关系，依赖于一种和谐的课堂气氛。”教师首先要转变观念，师生的关系是平等的。教师应充分运用“亲其师，信其道”的心理效能，把微笑带进课堂，把尊重和信任传递给学生，只有学生和教师之间有了相互的尊重和信任，才会有一种宽松和谐的教学及学习氛围。所以，教师要深入学生，多与学生交流，充分了解学生的心理需求，个性特点，时时关心学生、爱护学生、尊重学生、宽容学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯花力气把这门

3、学科学好，因而成绩卓著。当然，这并非说学生的缺点不能批评。老师应注意批评的方式方法，不要伤害学生的自尊心。要让学生从内心感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。只有建立这样和谐的师生关系，才能形成“无拘无束”的教学气氛，才能使学生产生良好的学习心态，兴趣盎然地进行学习。二、创设良好的英语学习环境众所周知，一堂课的成功与否，很大程度上取决于教师如何导入新课。良好的开端，就是成功了一半。如何从一开始就牢牢抓住学生的注意力，是教学工作中举足轻重的问题。我常根据学生所学的英语知识和他们的知识水平、兴趣爱好、情感等因素，精心设计他们喜闻乐见的课堂教学

4、活动。课前，可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个笑话，一个故事，或由学生进行课前三分钟英语会话练习，自由演讲，集体唱一首英语歌曲。从而活跃气氛，激发学生兴趣，完成教学前的预热活动。教师尽量用英语组织课堂教学，为学生学习创造一种轻松的、和谐的课堂气氛。教师可以运用各种直观的手段来激发学生的学习兴趣和注意力，这样才能创造出轻松的氛围。同时教师要善于用教室的人和物、直观教具如图片、挂图、简笔画，设置情景。语言总是和情景连在一起的，没有没情景的语言，有了情景学生才印象深刻、声形意有机结合，学得才有趣，掌握才准确，真正把静态的语言知识转

5、变为动态的语言交际中去。三、丰富课堂的教学形式学生是教育的主体、是课堂中的主角。教师应认识到单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持并巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，采用不同的方法。在教学过程中，我经常采用以下教学手段来激发学生的学习兴趣。1．“玩”中“演”。将游戏带入课堂教学中，不仅可以进行知识的传授，还可增进师生间情感的交流。如：在教新目标英语七年级下册Unit2Where’sthepostoffice?这一单元时，我把班级中的桌椅安排成多个十字街道示意图，然后请

6、一部分学生扮演街道的不同地点，让另一部分学生扮演不同角色，如：病人、服务员、医生、警察等，让他们自己设置情境，在表演中试着用Excuseme,couldyoutellmethewayto…？这种问路的表示法，这样课堂气氛十分活跃，学生掌握的也较好。又如在教学where句型时，可先让一名学生看几件物品，然后出教室，再请室内同学将之藏起，然后，让外面的同学进来，试着用，Whereisthe…?来询问，看谁能尽快找到东西在哪。2.“唱”。英语歌不仅能活跃课堂气氛，增添浓厚的学习兴趣，还能加深师生之间、同学之间的感情。如新目标英语七年级上册Unit8W

7、henisyourbirthday?这一单元中，通过学生的对话了解到许多学生的生日。在学生生日那天我会和同学们一起为他（她）唱Happybirthdaytoyou!这首歌，这无形中培养了学生热爱集体的思想。又如新目标英语七年级上册Unit10Canyouplaythegitar?这一单元中，在教乐器的种类时，可从网上找到不同种类的乐器并分别找到相关的音乐与同学生一起欣赏，这样学生对于书本上的乐器种类便有了较为深刻的印象。学生在得到一种美的享受的同时，又巩固学生所学的词汇和句型，还有利于学生心理素质的发展。3．“画”。这是一种最直观、最有效的教学

8、手段。因为它有着特有的信息沟通作用，能提示语言与事物之间的本质联系，且可以提高学生学英语的浓厚兴趣，教学效果也十分好。如：为了让学生更好掌握如何制作“