《写作中“借景抒情”片段升格指导》

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1、写作中“借景抒情”片段升格指导学案东城第一中学刘瑞霞（2016.11.29）一、阅读下面两篇课前习作，探讨它们是如何把写景和抒情融合起来的。（一）弯月（片段）从小，与母亲分隔两地的我，常会想：母亲，为什么我们要分开呢？今晚又是一个分离的晚上，我独自坐在床上，不禁想起了昨日我还与母亲在一起谈笑的情景。墨黑而又深沉的夜空中没有一颗星星，只剩下一轮弯弯的月亮，放射着冰冷的光芒。弯月下，窗外的山，看不太清楚，散发出一股阴凉的气息，仿佛它们也在渐渐远去，只留我一人点燃小小的光芒。我闭上眼不愿去看，但心头却有一股说不出的酸楚。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”此时此刻，就让月

2、光带走我的思念，随风飘散到母亲那儿去吧！（205班）（二）红月亮（片段）匆忙地从宿舍楼中跑出，一股刺骨的寒风吹过，我打了个寒颤，浑身凉飕飕的，只有我还没到教室吧。我默默想到。抬头看了眼夜空，天空并没有我所希翼的繁星点点，流萤漫天飞。这些景象只会出现在美好的童话中吧！我苦笑一声，颇无奈地低下头继续赶路。不过，很快我又止住了脚步。我看到了自己的影子，那清晰得有点过分的轮廓似是在提醒着我什么。我猛地抬起头，眼睛中又焕发出了绚丽的神采。我瞪大了眼睛，死死的盯着天空，想把整片夜空都烙在我的心头——一轮奇大的月亮挂在天空中央，周围一颗星星都没有，却并不显得单调。月亮散发的光也不是皎洁柔

3、和的白光，那赤红夺目的月光渲染了整片天际。天，仿佛亮了起来。我如同扎根在土壤的老树，一动也不动，静静的欣赏着这难得一遇的景色，衣袖随着清风飘动，我仿佛成了这副美景的一部分。也不知过了多久，我醒了。脸上重新洋溢起自信的笑容。我不再迷茫。（206班）点评：二、阅读下面两篇课前习作，探讨它们是如何让景物的特点更突出，让情感更动人的。(一)清晨的校园（片段）清晨，天空从淡黑色变成了天蓝色，我像往日一样去操场值日。早晨，一阵阵风迎面拂来，吹起了耳旁的发缕，使人神清气爽，一大早便精神抖擞。一抬头，便可望见高阔的天空。不知为何，每次操场上被围墙圈起来的圆圆天空，总能给我不一样的惊喜。一朵

4、朵白云是立体的，几朵相互依靠着，有几朵相互簇拥着。八百英尺高空中的云朵，仿佛触手可得，又感觉遥不可及，给人一种恍惚不真实的感觉，如梦如幻。一棵棵大树包围着大操场，清晨，高大的树被一层淡淡的、薄薄的雾气笼罩着，几百米开外的地方，朦朦胧胧的在另一方挺立着。一团团绿像一顶又一顶大帽子一样，扣在粗壮的树干上。那绿的鲜亮，绿的深沉，深浅不一，就像梵高用彩色笔绘制出来的水彩画一般，使得早晨的操场，如此艺术，如此优雅，让人仿佛身处画中一般梦幻。（206班）（二）暮春的校园（片段）暮春的校园，似乎有一种别样的魅力，处处充满了风情。看！暮春与初夏时期的树叶，嫩绿与墨绿交织在一起，像是拥有了世

5、界上所有的绿一样，绿得耀眼。草丛中的野花，在风的轻抚下，开始舞出优美的身姿，展出质朴的魅力。听！参天的古树带着万千绿叶在沙沙作响，奏出了一首美妙绝伦的交响乐。风，便是这个乐团的主持。又不知在何处枝头上，枝繁叶茂处，传出几声婉转的鸣啼，给风的交响乐添上了几分欢快感闻！闭上双眼，去感觉。风捎来远处几缕幽香，沁人心脾。又好像没有花香，虚无在空气中。拾起一片落叶，细细的抚摸着。叶上，满满的全是出自大自然之手。蹲下身，用手抚过路边的草，嫩绿而柔软。欣赏着身边的美丽，我加快了脚步，为的是欣赏更远处的风景。（206班）点评：三、课堂演练下面两篇习作在情景交融方面还存在不足，请同学们运用本

6、课所学内容进行升格，巩固课堂效果。（一）请假（片段）走下一条长长的楼梯，每一阶台阶都似乎留下了我的害怕与无奈。我来到了母亲的身边，母亲以笑容迎接我，而我却是以沉重的请假条回报了他的笑容。我没有多看母亲一眼，但从母亲的语气中听出了她的担忧与焦虑。我坐上了母亲的自行车，从校门口的斜坡上顺着滑下去。眼前虽是灯火灿烂，可我的内心却如天空一般的暗淡。只希望那点点的雨滴可以将我从那恶梦中解救出来。（206班）（二）大海（片段）脚踩在柔软的沙滩上，深一脚浅一脚地在海边走着，又一次与父母领略异域风情。大海，它就像一个未知数，每一次相逢，都能给我一个不一样的惊喜。虽然已是下午四五点了，可太阳

7、却依然高高的挂在天空。海面上波浪涌起，浪头从远处接着不断滚来，愈近愈小，最终化成一片片浪花在海滩上绽开，又悄然滑落，重回大海母亲的怀抱。沙子也随着海浪一次又一次汇聚在海滩上，又无数次滑落，随波而逝。吊在滑翔伞上，从空中俯视大海，给人一种朦胧模糊的感觉，似远非远，似近非进……大海和天空在远处相连，水天一线，却不大和谐，大海的深蓝与天空的洁净，仿佛黑白两极，互不交融。（206班）附录：（供同学们课外学习）（一）雨中的等待（片段）天空下着毛毛细雨，我踏着轻快的脚步，似乎那些风雨都阻挡不了我前进的步伐，心中有种说不出的兴奋