《精美的邮票》教学设计1

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1、《精美的邮票》教学设计1课型设计应用课题》晴美的邮票课时2课时教学目标设计1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品.2、培养学生的创新意识和设计、制作能力.3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力.教学方法设计情景教学法、观察法、讨论法等.教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入1、谜语导入，趣味引题2、揭示主题（精美的邮票）二、师生合作，探究新知：1.观察邮票主要特曰八教学重点难点：1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票.2、引导学生运用各种表现手法创作邮票.

2、教材分析：邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证.因邮票设计绘制精美，作为微型艺术品为人们欣赏、收集.邮票画面的内容包罗万彖，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性.邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、普通邮票等.纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、济济建设成就而设计，例如教材中列举的“中国重返奥运会一周年纪念"邮票，是纪念我国重返奥运会的光荣日子.此外，山川、风景、人物风俗、花草树木、动物、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等

3、都可作邮票画面上的内容，所以邮票也是文化艺术知识的传播者.通过本课学习，除了讲授邮票设计知识，还对鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动屮拓宽知识面，获得审美享受.邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图象、邮资面额、国家或地方邮政的名称等三个内容，在构图时要统一安排.纪念邮票票面上还有专项的标题.本课设计的是纪念邮票，内容、形式、手法可多种多样.一、创设情境，激趣导入1、谜语导入，趣味引题师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使

4、.2、揭示主题（精美的邮票）师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息.一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的.为什么？师小结：同学们都说得很好.邮票是一个国家的名片.现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？师小结：对，邮票有收藏价值又设计的很精美.大家都很喜欢.今天我们就来认识“精美的邮票”.二、师生合作，探究新知：师:现在我们手屮有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？教学程序设计教材处理设计师生互动设计探究邮

5、票种类了解邮票知识设计邮票步骤三、学习体验学生作业，老师巡视指导四、展示成果,交流评价五、课堂小结1、谈收获（…）课前准备1、教具学具准备：绘画工具.教学参考资料：邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证.邮票具有较高的艺术价值和收藏价值.邮票上表现的人、物、事，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学诸方面.因此，邮票被称作是“国家的名片''・邮票大约分为：纪念邮票，即纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票；普通邮票，即最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换；特种邮票,即为宣传某些事物而特别发行

6、的邮票.一枚邮票是由图案、面值、发行时间、发行国家等组成；邮票的外形边缘还有整齐的齿孔.邮票设计应具有主题突出，色彩明快，富于装饰性等特点.普通邮票用“P"表示.纪念邮票国际上有“C”表示，我国用“厂表示.特种邮票国际上用“S”表示，我国用表示航空邮票用表示欠资邮票用“D"表示小型张和小全张用“M”表示一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别生:有图案，有面值，发行时间，发行地区等.师:邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（教师出示投影片、同吋讲解）.生:邮票的外形

7、边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资师:邮票主要有以下儿种，并且每种邮票上都有一些标记.生:有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、讲解航空邮票和欠资邮分票.（教师出示投影片）生:学生观察投影片，并思考.师:邮票上有一些数字，如“8—6=这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定.多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套.师:了解邮票和知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢？由以下儿个步骤来完成.具创意，请看（教师出示投影片）这两枚邮票票题好，一是“虎虎生威"一是“气贯长虹”，颇

8、有虎年气魄，给人以振奋感.邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形.的价格，发行的时间和地区.1.构思（板书:构思）生：1.我要设计一套有关校园生活的邮票.2.我要设计一套有关跨世纪的邮票.师:起稿（板书:起稿）可以运用美术字写法标明邮票上的各种标