人教版小学四年级上册英语教案Unit4

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5、读。4.教师岀示livingroom的图片，问学生：Isitabathroom?学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good.ItJsnotabathroom.It'salivingroom.随后问学生：Whatcanyouseeinthe1ivingroom?学生可能说出：IcanseeaTV.教师接着说：WecanwatchTVinthelivingroom.教读单词livingroom并板书，让学生认读。5.教师做出切菜的动作，教师可让学生用中文说出这是老师平时在哪儿做的事情。然后教师说：I'minthekitchennow.教读单词kitche

6、n并板书，学生认读单词。教师出示图片，问：What'sthis?让学生说句子：Thisisakitchen.教师补充：Ifyouarehungry（做饥饿状），youcangotothekitchenhaveasnack（做吃饭状）.B.听读正咅1・Listenandrepeat2.Listenandpoint・三、Practice1・看口型猜单词教师不出声地做一个单词的口型，如“livingroom",让学生猜是哪个单词，谁先猜出来谁大声说出来。然后，请一名学生代替老师继续做口型，其他同学抢答。2.看谁反应快教师一一出示本课的单词卡，让学生抢读。把全

7、班分成两大组，听听哪一组读得既快又准，哪一组获胜。3•图片•、单词对对碰教师拿岀图卡，让学生一一对应地贴到教师板书的单词旁边。可以从举手的学生中选名上台贴图卡，具他学生判断对错。如果贴对了，下面学生大声朗读该单词；如果贴错了，下面学生不出声（只做口型）地朗读单词。4.Let'sdo（1）听单词、做动作、说指令教师每说一个单词，学生听到后做岀在相应的某个房间里做事情的动作，如：教师说出study,gotothestudy.学生听到后可以做出在读书的样子。教师根据学生们做的动作，继续引导：Readabook.止学生边跟着说边做动作。（注意示范强调snack

8、,shower的发音）（2）看词卡、说指令、做动作教师出示单词卡，让一组学生（而向单词卡）根据