江苏省徐州市王杰中学七年级生物下册《5.1 植物的光合作用》导学案 苏科版

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1、七年级生物导学案章节与课题5.1植物的光合作用课时安排1课时学习目标⑴阐明绿色植物光合作用的原料、产物、条件、场所、实质和公式。⑵通过探究光合作用的条件、产物和场所，进一步体验科学探究的方法。重点、难点1、重点：阐明绿色植物的光合作用。2、难点：探究植物进行光合作用的场所，了解光合作用原理在生产上的应用。学习过程自学准备与知识导学：1．.地球上一切生命、和发展的基础是植物的作用。2．光合作用：绿色植物通过，利用，把和合成储藏能量的（主要是淀粉）并释放的过程，叫光合作用。3．光合作用反应式：光（条件）二氧化碳+水————————有机物(主要是淀粉)+氧气（原料）叶绿体（场所）（产物）4．

2、从实质上看，光合作用的过程包含两种变化：一是，既二氧化碳和水等简单的转变成淀粉等复杂的；二是，既光能转变为储存在的。5．光合作用的意义：⑴为植物自身提供⑵为人和动物提供。⑶光合作用合成的有机物中的能量是植物、动物和人体生命活动的来源。⑷光合作用保证了大气中和含量的相对稳定。由此可见，光合作用不仅对地球上生命的发生、发展和繁衍有着重要的作用，而且对于保持自然界的也起着十分重要的作用。6.绿色植物光合作用的主要器官是，主要部位是。叶绿体中的色素主要是，使植物呈现绿色，叶绿素只有在下才能合成。7、探究“阳光与有机物的关系”的实验⑴提出问题：绿叶在光下能制造有机物吗？⑵作出假设：绿叶在光下能制

3、造有机物。⑶制定计划：①取一盆天竺葵，放在处一昼夜。（目的让叶片内原有的运走、耗尽）②叶片部分，然后阳光下照射2—3小时。（目的是实验）③脱色。（溶解于酒精，叶片由绿色脱成）④漂洗，滴加。（检验有无淀粉存在）⑷实施计划：按计划实施。现象：遮光部分——；未遮光部分——。⑸得出结论：植物光合作用制造有机物需要，光合作用产物之一是。8、叶片的结构：⑴叶片的结构包括、、三部分。⑵光合作用的主要器官是，主要部分是叶肉，因为其中含有大量。⑶能运输、和的结构是叶脉。⑷大多数叶片的正面比背面绿色深，是因为靠近上表皮的组织比靠近下表皮的组织含有的多。⑸二氧化碳、氧气、水蒸气进出叶片的门户是叶表皮上的。练

4、习检测与拓展延伸：3.下图为“探究阳光与有机物的关系”的实验的各步骤图解，请据图回答ACFDB⑴A图黑影表示，放一昼夜的目的是。⑵B图是在植物叶片的一部分正反面均用黑纸片盖住，其目是。⑶D图实验过程的目是。⑷F图是在叶片上滴加。⑸变蓝的部位是，原因是，实验得出的结论是。⑹光合作用的公式是：++。光合作用的物质转变是将和等简单的无机物转变为；光合作用的能量转变是将能转变为储存在有机物中的能。4.根据叶片结构模式图，回答问题：⑴叶片是进行光合作用的主要器官，一般分为[]、[]和[]三部分。⑵光合作用的主要部位在[]，因为其中含有大量的。叶绿体中的能获取光能，并使叶呈现绿色。⑶大多数叶片的正

5、面比背面绿色更深，主要是因为靠近[1]上表皮的[]比靠近[5]下表皮的[]含有的叶绿体更多。⑷叶片进行光合作用吸收的二氧化碳和释放的氧气是从[]进出的。课后反思或经验总结：