各项目考试内容、方法及评分标准

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1、各项目考试内容、方法及评分标准(一)田径测试方法及评分标准1、考核内容(1)专项(2)身体素质(50米、立定三级跳远)2、考核方法(1)50米只测一次,立定三级跳远测3次,取最好成绩计分。(2)径赛专项只测一次,田赛专项测试三次,取最好成绩。(3)器材规格除男子110米栏和铅球外,其余均执行按成人比赛标准(男子110米栏高为91.4cm、铅球重6kg)。3、评分办法(1)为了便于体育技能考试分数统计,体育技能考核满分为100分,录取时折算成录取分数(技能满分为180分)。(2)专项成绩得分占总分80%,身体素质50米

2、和立定三级跳远各占10%。(3)专项成绩评分以田径运动技术等级标准为基准,进行分级评分。二级运动员水平得72分。运动水平在二级水平以下分为3个区间,分别为72-60,60-48,48-36,36分以下不予赋分。运动水平在二级水平以上适当加分,区间为72-100分。(4)身体素质评分标准(见附件1)。附件1:身体素质评分表项目分值50米立定三级跳远男生女生男生女生106″27″29.307.909.56″37″39.207.8096″47″49.107.708.56″57″59.007.6086″67″68.907.5

3、07.56″77″78.807.4076″87″88.707.306.56″97″98.607.2067″08″08.557.105.57″18″18.507.0057″28″28.456.904.57″38″38.406.8047″48″48.356.703.57″58″58.306.6037″68″68.256.502.57″78″78.206.4027″88″88.106.3017″98″97.90以下5.90以下(二)定向越野测试方法及评分标准1、考核内容(1)专项:百米定向(2)身体素质(50米、立定三级跳

4、远)2、考核方法(1)50米只测一次,立定三级跳远测3次,记录最好成绩计分。(2)按百米定向要求,在足球场布置场地,随机选择线路,只测试1次,记录成绩。3、评分办法(1)为了便于体育技能考试分数统计,体育技能考核满分为100分,录取时折算成录取分数(技能满分为180分)。(2)专项成绩得分占总分80%;身体素质:50米和立定三级跳远各占10%。(3)专项成绩评分依据是参照二级运动员标准(成绩和技术),运动水平在二级水平以下分为3个区间,分别为72-60,60-48,48-36,36分以下不予赋分。运动水平在二级水平以

5、上适当加分,区间为72-100分。(4)身体素质评分标准:同田径身体素质标准(见附件1)。(三)篮球测试方法及评分标准1、考核内容(1)助跑摸高(2)全场运球三点变线上篮、投篮(3)实战2、考核方法(1)助跑摸高助跑摸高考核方法:助跑单脚跳起摸高,以摸高的最高度计分,每人做两次,计其中一次最佳成绩。(2)全场运球三点变线上篮在两个罚球线及中圈边放一竖竿,学生自端线与左侧三秒区线交接处开始,绕三竿上篮,必须投进,回来线路相同,来回共两次。每人做两次,计其中一次最佳成绩。图示:要求:连续运球,到变线点必须变向换手运球;不

6、得远推运球上篮,不允许带球走、两次运球、携带球;必须投中篮后,才能继续运球,投不中要继续再投,直到投中,投篮的手(左手或右手投)不加限制。(3)投篮(三分线外)考生在3分线外投篮,投篮后自己抢篮板球,再运至三分线外投篮,时间1分钟。要求:投篮时不得踏线或过线,不得带球跑,违者投中无效。注:身高190cm以上运动员投篮线为6.25米,190cm以下运动员投篮线为6.75米。(4)分组比赛根据考生人数,进行全场或半场的编队比赛,采用半场人盯人防守,考核其技术和战术的运用能力。对能力较强的学生,可再进行一轮比赛,每场比赛时

7、间要以能够全部观察了解每个考生的情况而定,评定的内容有:①个人攻防能力:观察进攻技术运用的合理性和熟练程度。重点看投篮、突破和传接球。②防守能力:观察个人防守和协同防守能力。③战术意识:观察全场比赛中攻守转换速度、快攻意识和个人战术行动的能力。3、评分办法(1)为了便于体育技能考试分数统计,体育技能考核满分为100分,录取时折算成录取分数(技能满分为180分)。(2)各项所占分值①实战占总分60%。②身体素质:助跑摸高占总分20%。③专项基础技术:全场运球三点变线上篮占总分10%,投篮占总分10%。(3)评分标准表1

8、:身体素质和专项基础素质评分表助跑摸高(单位:米)全场运球三点变线上篮三分球(3分线6.25米)男女分值男女分值男女分值3.202.802033"38"1087103.182.791933"538"59.5768.53.162.781834"39"96573.142.771734"539"58.55463.122.761635"40"84343

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