综合实践活动--折纸教案 2

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1、畅游海底世界----趣味折纸一、教学分析（一）教材分析：《趣味折纸》是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第四个主题。折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸作品，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。（二）学情分析三年级学生对折纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对这只符号和基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，依据学生

2、的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。畅游海底世界----趣味折纸教学目标：1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提示自主完成折纸作品；2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养对社会生活的积极态度和创新意识；3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真挚的感情。教学重难点：1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情，拉近人与人之间的距离。教学准备：剪刀，正方形的纸若干，双面胶或胶棒、纸篓，图解等一、激趣导入，1、师：课前交流同学们曾经到什么地

3、方去旅游，哪些旅游景点给你留下了深刻的印象！国庆节马上就要到了，在这7天小长假期间老师想带领大家去海底世界游玩好吗？好吧，咱们出发吧！上课！师播放海底世界视频。【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性】2、师：同学们观看海底世界视频时心里发出了由衷的赞叹，通过刚才的视频你都看到了哪些动物呢？师：是的，就是这些各种各样的生物组成了我们五彩缤纷的海底世界！就让我们一去畅游海底世界吧！（贴课题海底世界）老师从海底世界中为大家请来了几种动物，想见一见吗？3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品）师：看，这是…。是的，这是神仙鱼。咦，又来了一只，你发现了

4、吗？它有些与众不同！师：是的，同学们真是火眼金睛，一下子就发现了！它是一只纸做的神仙鱼。师：咱们接着看。是的，一条蝴蝶鱼，一条纸蝴蝶鱼。师：这是哪种动物？一头温顺的鲸鱼，纸鲸鱼。师：看，海龟慢吞吞的来了，纸海龟。师：看，神秘的乌贼啦，还有纸乌贼。大家看完纸折的动物有什么感受呢？二、教授技巧，实践操作1、师引出“折纸”师：老师看完后啊，也和同学们有相同的感受！同学们，你们知道吗？无论是简单的热带鱼，还是复杂的纸乌贼，其本来面目啊就是一张简简单单，四四方方的纸而已。这种以一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物，动物或草木形态的方法就叫做折纸，又称“工艺折纸。”（贴趣味折纸）师：大家想不想像图片

5、上那样用折纸的方法把可爱的动物们请出来呢？师：可是怎么折啊？老师先来给大家做个示范，好吗？老师准备为大家折一只可爱的小鱼。在折纸之前，我还要特别介绍我的一个得力助手，看，就是它。——图解。（幻灯片出示小鱼折纸图解）因为我们是折纸新手，图解能详细的告诉我们每一步的折法，为我们提供的帮助可大了！所以啊，在折纸之前，我们要先学会看图解。在图解上啊，有许多的符号，它们都有各自的意思，咱们一起来看一看。（幻灯片出示符号，师解释意思）边解释边示范较难理解的示意。把纸正折，正折留下的线就像在山谷底部，因此叫谷线。同理，纸反折像高高的山峰，叫峰线。示例各种折法。【设计理念：在折纸之前出示图解，可以让学生初步

6、了解图解的作用】师：好了，现在咱们已经会看图解了！那老师可要开始了！老师这里有一张燕鱼的图解，以方便同学们对照老师的折纸过程。除此之外，老师还准备了一张正方形的纸，一只笔。现在请同学们仔细看，认真听！2、师结合屏幕上的图解，边解说边示范折纸师：首先，将这张正方形的纸按第一步中所示沿虚线向箭头方向折叠；接着，按第二步中的提示，沿峰线向里折进去，按同样的方法完成第三步；然后，沿虚线向箭头方向折叠；最后按图剪掉斜线部分。减掉像斜线部分的形状。展开，画上眼睛，一条可爱的小鱼就完成了。【设计理念：在教师示范过程中，通过与图解相结合，可以使学生进一步的了解图解在折纸过程中的作用】3、生自己动手折纸师：在

7、每个小组同学的面前都有一片蔚蓝的大海，同学们想不想把属于自己的那片海装饰的更加美丽呢？不过先请大家稍安毋躁，在折纸之前，还要了解一下折纸过程中的注意事项。师：老师在这里帮同学们总结了几点，谁能起来读一读？师幻灯片出示“温馨提示”1、认真看图示，按照图示显示的步骤认真折纸。2、有耐心不急躁。3、不大声喧哗。4、注意安全，小心划伤手指5、保持卫生，把碎纸放进垃圾桶内。师：了解了需要注意的地方，下面就请同学们检查你