综合实践活动-折纸教案.doc

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1、2012兰山区小学综合实践活动优秀教学设计评选编号：遨游动物世界----折纸案例分析：《折纸》是我根据小学综合实践活动课程标准要求而设计的一堂劳动技能课。本节活动课通过学生参与学习，实践活动，以培养学生的实践能力，同时以培养学生要传承中国的艺术文化的意识。遨游动物世界----折纸教学目标：1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提示自主完成折纸作品；2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养对社会生活的积极态度；3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真挚的感情。教学重难点：1、了解折纸图解

2、中的符号，并能够根据图解独立完成作品。2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情，拉近人与人之间的距离。教学准备：剪刀，正方形的纸若干，纸篓，图解等一、激趣导入，1、师：同学们，咱们昨天已经见过面了，你们给老师留下了深刻的印象！老师很高兴能认识大家！你们高兴认识老师吗？谢谢！接下来，老师想带同学们去一个我特别喜欢的地方逛一逛，想去吗？好吧，咱们出发吧！师播放动物园视频。【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性】2、师：这是哪里啊？你都看到了那些动物？你还知道那些动物？师：是的，就

3、是这些各种各样的动物们组成了我们五彩缤纷的动物王国！这节课就让我们一去遨游动物王国吧！老师从动物园中为大家请来了几只动物，想见一见吗？3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品）师：看，这是…。是的，这是一只勤劳的大公鸡。咦，又来了一只，你发现了吗？它有些与众不同！师：是的，同学们真是火眼金睛，一下子就发现了！它是一只纸做的大公鸡。师：咱们接着看。是的，一只全身布满斑点的斑点狗。它呢？纸做的狗师：这是哪种动物啊？又来了另一只。纸骆驼师：看！它可真漂亮！它是…？对了，一只正在开屏的孔雀！还有呢？纸孔雀师：大家觉得这些用纸折出来的动物怎么样？二、教授

4、技巧，实践操作1、师引出“折纸”师：老师看完后啊，也和同学们有相同的感受！同学们，你们知道吗？无论是简单的纸公鸡，还是复杂的纸孔雀，其本来面目啊就是一张简简单单，四四方方的纸而已。这种以一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木形态的方法就叫做折纸，又称“工艺折纸”。它是一种以纸折成各种不同形状的艺术活动。（板书折纸）师：大家想不想像图片上那样用折纸的方法把可爱的动物们请出来呢？师：可是怎么折啊？老师先来给大家做个示范，好吗？老师准备为大家折一只机灵的狐狸。在折纸之前，我还要特别介绍我的一个得力助手--“图解”。师：看，就是它。（幻灯

5、片出示狐狸折纸图解）因为我们是折纸新手，图解能详细的告诉我们每一步的折法，为我们提供的帮助可大了！所以啊，在折纸之前，我们要先学会看图解。在图解上啊，有许多的符号，它们都有各自的意思，咱们一起来看一看。（幻灯片出示符号，师解释意思）【设计理念：在折纸之前出示图解，可以让学生初步了解图解的作用】师：好了，现在咱们已经会看图解了！那老师可要开始了！老师这里还有一张狐狸折纸的图解，我把它放在黑板上，以方便同学们对照老师的折纸过程。除此之外，老师还准备了一张正方形的纸，一只笔。现在请同学们仔细看，认真听！2、师结合贴在黑板上的图解，边解说边示范折纸师：

6、首先，将这张正方形的纸按第一步中所示图形摆放，沿一条对角线压折后展开；接着，按第二步中的提示，沿另一条对角线向右压折，折成第三步中的三角形；然后，同样按照第三步中的提示，将三角形其中的两角分别向中间折痕压折，折成第四步中的菱形；接下来，按第四步的提示将菱形的上半部分向左压折，压折处会变成三层，将最左边的一层向左压折，最右边的一层向后压折，中间一层拉伸后压折，折成第六步中的图形；再接着，按第六步的提示，逆时针旋转到第七步中的图形，之后，按提示将左边的角向右压折；最后，用准备好的笔画好狐狸的眼睛和鼻头，狐狸折纸就完成了。师：同学们！看！像不像只机灵

7、的狐狸啊？谢谢大家！【设计理念：在教师示范过程中，通过与图解相结合，可以使学生进一步的了解图解在折纸过程中的作用】3、生自己动手折纸师：同学们想不想自己动手试一试呢？不过先请大家稍安毋躁，在折纸之前，下面先请同学们打开我们的教材，去找一找折纸过程中还需要注意些什么？师：老师在这里帮同学们总结了几点，谁能起来读一读？生自由发言。师幻灯片出示“温馨提示”师：了解了需要注意的地方，下面就请同学们检查你们组的材料。我们需要的材料有：正方形的纸，笔，图解。师：我看大家都已经跃跃欲试了啊！好吧，下面请同学们在教材后面的动物中选择一只你们组喜欢的，用你们的智

8、慧开始动物折纸之旅吧！（播放音乐）【设计理念：学生自己结合对图解的理解，在自己动手中去体会折的快乐】三、展示交流，评价提升１、生展示作品，并说明、评比