三上劳动与技术教案设计

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1、1主题一神奇的纸条【教学目标】1、通过对纸条造型作品的欣赏、评述、设计，使学生了解和认识重复、对称等形式美感，增强学生的审美意识。2、掌握纸条造型的基本技法：卷、折、贴、叠、插等。3、在设计与制作过程中提高学生的想象能力、动手能力、创造能力以及合作学习能力。【教学重点】了解纸条造型的基础知识，掌握纸条造型的基本方法，并运用到设计与制作活动中。【教学难点】基本技法的合理运用，设计、制作过程中对造型形式美感的及时捕捉及运用于自己的作品中。【工具、材料】1、学生：各种不同宽度的纸条、剪刀、双面胶。2、教师：多媒体课件、演示的工具、材料。【课时】3课时【教学过程】第一课时剪一剪导入：老师拿出

2、不同纸张制作的手工艺品的图片让学生欣赏，指出它们都是由我们身边的纸做出来的。新课：一、认识纸张教师让学生们拿出课前准备的不同的纸张，如复印纸铅画纸蜡光纸彩色卡纸皱纹纸旧报纸等，以四个人为一小组，把自己收集的不同纸张进行比较，摸一摸，比一比，看看这些纸张有哪些不同，并完成下面表格：摸一摸，比一比2不同纸张光滑厚度韧性复印纸彩色卡纸瓦楞纸皱纹纸讨论根据纸张的不同特性，每种纸张分别适合做什么？二、剪刀的使用同学们，您们已经认识了纸张，知道用不同的纸张制作不一样的东西。而制作这些东西，离不开一样工具，剪刀。那你们会使用剪刀吗？1.认识剪刀2.安全使用剪刀（1）一般用右手拿剪刀，大拇指和四指分

3、别握住剪刀的把手，大拇指和四指一张一合把纸慢慢剪开。（2）递送剪刀时，要手握剪刀头，刀柄朝对方，递出。（3）不用时，要用纸套套住刀头。三、练一练根据上面说的，咱们已经会使用剪刀了，大家来练一练吧。1.沿直线剪2.沿弧线剪3.学生作品展示作业：使用剪刀，剪出不同形状的纸条。板书设计：第一课时剪一剪摸一摸，比一比不同纸张光滑厚度韧性复印纸彩色卡纸瓦楞纸皱纹纸第二课时玩一玩教学过程：导入：同学们，上一节课，我们认识了纸张和剪刀，今天老师给你们表演一个魔术，老师让我们的班长，穿过这张纸片，你们相信吗？新课:一、操练场魔术开始啦，教师拿出一张纸片，开始剪纸，关键是不能剪断，把纸剪成一个纸圈。步

4、骤：1.对折纸2.画线3.沿着黑线剪4.剪断对折线5.剪出一个大纸圈教师出示剪纸作品，让学生跟着做。学生展示作品。二、巧手站1.同学们都剪得不错，那你们能使用其他方法剪出这样的纸圈吗？让学生四人一组讨论，实践。2.教师展示其它可行的方法。三、交流坊1.教师选出剪纸作品优秀的学生，让这些学生上台，谈谈成功的方法，剪纸时候要注意什么。2.学生自由发言，总结失败作品的原因。四、评价苑学生根据自己的作品，进行评价，完成书中的打分。作业：跟家长比一比，谁的纸圈剪得好，剪得大。板书设计：第二课时玩一玩制作纸圈步骤：1.对折纸2.画线3.沿着黑线剪4.剪断对折线5.剪出一个大纸圈4第三课时变一变教

5、学过程：导入：同学们下周我们要放假了，你们知道是因为什么吗？学生：.......下周就是我们祖国的生日，国庆节，咱们在国庆节来临前，把教室布置起来好吗？学生讨论如何布置教室。新课：一、操练场学生讨论如何用手头的彩纸如何布置教室。根据书中介绍制作彩带1.用彩纸变出各式各样的彩带（看书中图1-9）2.纸圈的大小可以随意改变（看书中图1-10）3.用两张彩纸条编成“弹簧”（看书中图1-11）4.复杂多变的彩带（看书中图1-11）二、巧手站大家根据书中介绍的，赶快做一做吧。三、交流坊1.教师选出剪纸作品优秀的学生，让这些学生上台，谈谈成功的方法，剪纸时候要注意什么。2.学生自由发言，总结失败

6、作品的原因。四、评价苑学生根据自己的作品，进行评价，完成书中的打分。作业：1.以大组为单位，咱们分别来布置教室的四个角吧。2.调查其它纸艺作品。板书设计：第三课时变一变制作彩带1.用彩纸变出各式各样的彩带（看书中图1-9）2.纸圈的大小可以随意改变（看书中图1-10）3.用两张彩纸条编成“弹簧”（看书中图1-11）4.复杂多变的彩带（看书中图1-11）【教学反思】《神奇的线条》这堂课的设计，从“四大发明”引出“纸的作用”，再到对纸的使用，先让学生根据所给图片造型进行纸的自我体验，从中总结出其中的方法，同时让学生运用以前学过的“形式美法则”再度创作。有效的激发了学生听课动手的兴趣，整堂

7、课教学过程严谨，条理清晰。学生最后呈现的作业与“班级文化”紧密结合，与学生周围环境相联系，做到了美术源于生活，又高于生活，这一点值得我们学习。同时在教学过程中还采用了“小组合作”的形式，让学生在体验过程中感受团队的力量，很好地激发了学生团结协作的精神。主题二漂亮的相框【教学目标】1.使学生学会看示意图用卡纸制作相框，巩固掌握纸工制作的折、剪、刻、镂空等技法。并能利用剪、贴技巧装饰相框。2.启发学生能根据相片自己动手设计合适的相框外形，培养创新意识。3.在制