四年级下自然常识1-4单元

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1、第一单元望远镜里的天空单元概述本单元的设计思路是：依据《上海市小学自然课程标准》的课程内容，即要求学生“了解光通过凸透镜发住会聚、通过凹透镜则会发散”、“了解常用的光学仪器（如望远镜）的主要结构及英作用”、“了解一些探索宇宙的工具和设备（如伽利略望远镜、射电望远镜）、初步了解人类探索宇宙的意义和我国在宇宙探索中的进展”。同时依据教材编写总纲“认识宏观世界”的探究耍求，确定了下列主题：⑥透镜⑥望远镜@探索J1球⑥望星空在本单元的教学活动屮，学牛主耍对透镜、透镜在望远镜屮的作用、人类利川望远镜更深入地探索宇宙等方面进行了探究。通过观察不同的透镜，学牛•可以认识凹透镜、凸透镜;通过让光束

2、透过不同的透镜，学生可以观察到凹透镜、凸透镜对光分別有发散和会聚的作用;通过用不同的透镜观察物体等活动，学牛可以初步了解凹透镜、凸透镜可以影响或帮助人们在生活屮认识事物；通过动手制作望远镜等活动，学生可以了解光学望远镜的主要结构及其作用；通过查阅和整理探索月球、探索星空等活动，学住可以初步了解人类探索宁宙的意义以及我国在宇宙探索中的进展。在本单元的教学活动中，还要帮助学生感悟科学技术能够帮助人们认识世界、帮助学生提高查阅整理资料的能力、帮助学生养成良好的交流评价态度、激发学生关注天文科学的兴趣，同时进一步增强学生内心的民族口豪感。单元教学目标1、了解光通过凸透镜发生会聚，通过凹透镜

3、则会发散。2、了解常川的光学仪器（如放人镜、望远镜）的主要结构及具作川。3、了解一些探索宇宙的T具和设备（如伽利略望远镜、射电望远镜）。4、初步了解人类探索宇宙的意义和我国在宇宙探索中的进展，增强中华民族的口豪感5、感悟科学技术帮助人们认识世界6、激发关注天文科学的兴趣7、初步形成良好的交流评价技能8、会制作一些简易的光学器材单元教学活动结构图教学活动准备一览表课时名称活动名称教具学具1、透镜活动一“观察”：这两种透镜各冇什么特点？一块凹透镜、一块凸透镜活动二“实验”：光通过透镜会怎样？手电筒一块凹透镜、i块凸透镜活动三“操作”:分别用一块凸透镜和一块凹透镜观察物体，看看有什么发现

4、？一块凹透镜、一块凸透镜书本等物活动四“小资料”:透镜在生活中的应用相关图片或者实物2、望远镜活动一“操作”:选择两块透镜形成不同的透镜组合，一边调节两块透镜Z间的距离，一边通过透镜看远处两块凹透镜、两块凸透镜活动二“制作”：制作简易望远镜两块凹透镜、两块凸透镜两个一大一小的纸筒透明胶带活动二“小资料”:各种各样的望远镜相关音像图文资料或者实物活动一“讨论”:说说你对刀球的认识相关图文资料3、探索月球活动二“欣赏”：登陆月球和关音像图文资料活动三“小资料”:“嫦娥工程”相关图文资料4、望星空活动一“观察”:望星空，认星星相关图文资料旋转星座图（可参看上海天文台余山科普基地制）活动而

5、“欣赏”：用望远镜对以看见许多美丽的天体相关咅像图文资料电脑活动二“小资料”哈勃望远镜相关音像图文资料5、自由探究制作并使用“水透镜”金属丝两根、水盆、各种有趣的物体单元评价建议：一、评价形式自评、小组互评、学生Z间的互评、教师评价等形式皆口J。二、评价项目设计可以从以下内容考虑1、评价可以从学牛对《活动手册》完成情况、教学活动中的探究兴趣、教学活动中能探究的木领、探究活动中能有发现等本领单元项目进行测评。2、评价内容町以依据各课时的教学H标，包括知识方而、能力方面、情感态度方而。第一课透镜（对应教材第广2页）在木课时的教学活动屮，学生要对不同的透镜分别展开一系列探究活动。通过木课

6、时的教学，学生将对凹透镜、凸透镜形成一定的认识，同时对透镜在牛活屮的用处会有一定的了解。木课时的设计思路是：通过触摸和观察透镜的镜面，发现透镜的镜面形状；通过实验和观察，发现凸透镜能够会聚光线、凹透镜能够发散光线。从而发展学生的观察能力。通过透过透镜看物体的活动，发现凹凸透镜对物体有缩小和放人作用；通过改变透镜在物体与眼睛Z间距离，还发现看到的“物体”有时是正立徳、有时是倒立的……这些探究活动也为学牛学习望远镜、学习显微镜做了铺垫。同吋，在学牛的观察、实验等系列活动屮，也提高了发现、探究、求实等科学索养。本课的重点：初步了解不同透镜的特点；知道光通过凸透镜发牛•会聚、通过凹透镜则会

7、发散。木课的难点：初步了解不同透镜的不同特点。版面说明0凹透镜有平凹透镜、双凹透镜等，凸透镜有平凸透镜、双凸透镜等。透镜右侧呈现的是双凹透镜和双凸透镜的侧视图。这个观察活动之后还有一-个记录作业（活动手册pl）。。图中呈现的是：学生疋打算将一块凸透镜置于光束中。教学时，应注意到活动主题是“光通过透镜会怎样？”所以学生需要比较“不用透镜、用凸透镜；不用透镜、用凹透镜”时，光束射向黑板呈现的光斑变化,从而了解到凸透镜对光有会聚作用、凹透镜对光有发散作用。为了获得良好的实验