奥数的学习方法

《奥数的学习方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、实用：奥数专家周斌给您推荐的五种学习方法学习没有捷径，但是有技巧。第一种：记笔记。这方法其实很普遍也很简单，但恰恰是很多同学不容易做到的，记笔记有很多好处，一是可以把老师的精华记录下来方便复习，二是练习学生的书写能力，三是可以让学生养成边听边写的学习能力，这对于提高学习效率是非常有效的。第二种：错题本。很多孩子都马虎，但有些马虎其实是同学对知识点理解不清晰造成的，这类的题目一定要记录下来。还有的是出题者故意设计的陷阱，这也可以记录下来，定时复习，久了之后很多马虎自然而然地就避免了。第三种：题目分类本。和错题本一样，专门记录自己做过的试题，分类指的是将自己做

2、过的试题分为几大类，一类是极其简单，自己一看就会的。一类是有一定难度，需要思考找到突破口的，还有一类就是难度很大，需要综合运用很多知识并进行推理才能解答的，后两类都应该是我们的记录重点。在对试题分类的过程中同学自然地就增强了对试题的进一步理解。第四种：旧题新解。不定时的翻翻原来做过的试题，但是重点是思考有没有新的解题思路和解题技巧。这样不断地增加思考有利于形成学生思考习惯的形成，也有利于学生发散思维的形成，多角度考察问题的思路，并随时利用新学知识去解决问题。第五种：学习小组。定期地和小组成员分享好试题，好方法，好技巧，好经验，即可以增加同学之间的情感，又可

3、以在交朋友的过程学习到新的东西，提高学习效率，培养合作精神，增强协调能力。专家指导：家长怎样才能做好孩子学习的助手？学习习惯的好坏将影响孩子一生。而三四年级正是孩子学习习惯养成的关键时期，孩子自制力差且贪玩，父母一定要负起责任，做好思想引导，帮助并督促孩子养成良好的习惯。刘老师给家长以下建议：1.督促孩子做好课前预习。预习可以让孩子了解所学的内容，更好的与老师配合，深入地理解所学的课程。在预习时，家长不要参与的太多，由孩子独立完成即可，以免先入为主，以成人的思维来束缚孩子的思路。2.做好课后辅导和复习。家长对孩子课后的辅导和复习一定要做到位。如果孩子遇到没

4、有完全掌握的情况，家长要及时辅导，不要形成大面积的积压。有一些孩子就是由于开始遇到难题没有及时解决，渐渐对奥数失去了兴趣。因此，家长一时的疏忽可能会影响孩子以后知识的掌握，课后辅导不容忽视。刘老师指出，复习并不是简单的温习、重复，而是能够利用老师教给的方法解更多的题目，举一反三。这样就要求家长督促孩子课后多做一些练习题，总结方法，提高成绩。1.重视孩子每一节课的表现家长要及时关注孩子的课堂表现，如果发现孩子课堂表现不好，课后家长应进行提醒教育，鼓励孩子认真听讲，切不可采用武力恐吓威胁，那样结果往往适得其反。而且，家长要与老师及时沟通，更深入地找出原因，家长

5、与老师一起解决，让孩子更好地进入学习状态。如果家长很忙，不能及时关注到孩子的上课情况，则可以请任课老师把孩子每节课的课堂表现写下来，让孩子带回家。同时，家长也可以与孩子达成协议，通过课后检查来了解孩子的课堂效果。如，让孩子选择课上新学的一道题讲给家长听，或者由家长从新学的几道题里抽取一道来让孩子讲解。这样孩子的学校效果就会很明了的展现在家长面前。提醒一点，现在孩子课堂纪律不好，一部分原因可能是没有对老师建立起尊重，如果他尊重老师，从内心去喜欢老师，那么他就会很认真的学好这门课程。家长应多灌输孩子积极的思想，教导孩子遵守纪律，尊重师长。师生适应是双向的，老师

6、适应孩子的同时，更需要孩子去适应每一位老师，从不同老师身上学到更多的知识与品质。这样对孩子将来适应社会也是至关重要的。家长是孩子的第一任老师，家长的言行、态度直接影响孩子的人生观、价值观。平时，父母应灌输给孩子积极的思想，教会孩子以一颗感恩的心去面对生活。家长与老师有效配合，共同努力，培养良好的学习习惯，为将来的“小升初”打好扎实的基础。备战09小升初，切实提高孩子的成绩才是硬道理！提高孩子真实水平才是硬道理从六年级上学开始，尤其是到小升初临近的时候，各学校小道消息铺天盖地，建议家长一定要保持良好心态。尤其是在各学校的提前签约这个问题上，可以肯定的是，从整

7、体来看，提前签约的人毕竟是少数，而且进去以后分班，大部分提前签约的人和其他人机会是平等的。所以建议家长和学生不要过分看重提前签约，提高孩子现有水平才是当务之急。就往年经验来看，一般最后学生会报考几所中学，只要孩子实力达到，所有学校考试全部失误绝对是非常偶然的情况，最终绝大部分学生是一定有一个好结果的。要有针对性、有步骤地去做题，注意查漏补缺，避免学的“浮”如今到了六年级，学过的内容已经非常多，做过的题目也非常多，可是真正考试时成绩却不理想。对于比较好的学生，我们的意见是：学完六年级新有知识，同时查漏补缺很重要。因为六年级的新知识不多，最多在秋季课程结束时就

8、应该把新知识结束。以前的知识，有些学生当时可能学得比较“浮”，当时