教学设计：我喜欢的水果——习作教学

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1、《我喜欢的水果——习作教学》设计邮编：415000单位：湖南省常徳市武陵区芙蓉路小学姓名：廖茜洋电话：14773959595电子信箱：415614859@qq.com地址：湖南省常德帀武陵区芙蓉路333号第一部分：《我喜欢的水果一一习作教学》之习作指导设计教学目标：知识与技能目标：学会按照观察顺序，有条理地描述一种水果；学会用上比喻、拟人等修辞手法，使文章更生动、形彖。过程与方法冃标：通过依次观察水果的形状、颜色、味道，培养学生有条理地观察一种物体的习惯。情感态度与价值观Fl标：激发学生的观察欲望，愿意观察生活，发现

2、生活Z美，并记录生活。教学重难点：通过观察水果的形状、颜色、味道、用途，培养学生有条理地观察一种物体,并按顺序说写一段话。教学过程：一、猜一猜1、黄金布，包银条，小间弯弯两头翘。（香蕉）2、弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃。（葡萄）3、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜）师：请人家帮老师把课题补充完整：我喜欢的生：水果。二、看一看、说一说、写一写1、集体观察香蕉师：观察要想深入科学，就得动员你手下的三员大将——“眼睛、鼻子、嘴巴O眼——形状、颜色鼻气味口——味道师：①眼看：你面前的水果是什么形状的？

3、果皮是什么颜色的？果肉乂是什么颜色的？②鼻闻：这种水果有什么气味？③口尝：果肉是什么味道？2、小组合作师：三四个同学为一组，仔细观察老师发给你们的水果，并将表格认真填写清楚，并分组反馈。看一看外形、顏色闻一闻否味乙、.NT味道三、比一比比较句子：1、葡萄小小的圆圆的，是紫色的。2、乂小乂圆的葡萄可爱极了，一颗颗晶莹剔透，像紫色的玻璃球，在阳光下闪耀着诱人的光泽。（比喻）1、树上挂着很多又大又红的橘子，真好看。2、那圆圆的橘子像千万盏小灯笼，金灿灿，红彤彤，在墨绿的树叶里灼灼闪光。（比喻）1、枝头的石榴熟透了，已经裂开

4、一条条小口子。2、石榴红着脸、咧着嘴挂在枝头，对我不停地笑，仿佛在说：“快看，我美丽吗？”（拟人）师：适当修辞手法的应用可以使我们的句子更加生动、形象。四、练一练1、写口己喜欢的一种水果。2、抓住特点，按出整体到部分，按形状、颜色、味道的顺序写。3、用上比喻、拟人等修辞手法板书设计：我喜欢的水果特点眼——形状、颜色顺序鼻——气味修辞口——味道第二部分：《我喜欢的水果一一习作教学》之习作讲评设计教学目标：知识与技能忖标：学会基本的修改方法，尝试自己修改作文。过程与方法冃标：能通过学习认识到自己在习作中的常见错误，树立起

5、修改作文的意识。悄感态度与价值观目标：学会欣赏佳句、佳作，培养学生的审美观。教学重难点:认识到作文修改的重要性，并懂得怎样去修改自己的作文。教学过程：一、榜上有名师：在这次的习作练习屮，有很多同学都展现岀自己高超的写作水平，尤其是这些同学，真让老师刮H和看。他们分别是：熊晶乙欧阳楠、邹红、舒馨怡胡鸿宇、贺建民等。二、佳句欣赏1、水果的品种很多，有乂大乂红的苹果，有乂香乂甜的水蜜桃，还有水灵灵的葡萄……而我最喜欢的是又酸又甜的橘了。（好词）2、芒果的形状像鸡蛋，一头人，一头小。闻一闻，它散发出來的香味，足可以让你口水直

6、流三千尺。（比喻、夸张）3、无籽瓜是椭圆形的，像一个椭圆形的盘子。它的皮绿绿的，好像穿上了一件漂亮的迷彩服。（比喻、拟人）4、苹果乂红乂圆，挂在树上，像红红的灯笼，乂像妹妹的脸蛋。（比喻）三、修改范文：香蕉是弯弯的，黄澄澄的外皮，里面的杲肉吃起来又香又甜。香蕉像月亮一样弯弯的。它闻起來很香很香。吃起來甜甜的味道！香蕉的后面还有一点青色的皮肤。我真想吃一口。1、第一次修改ffi：找找这篇文章的优点，找找这篇文章的不足。生：重复罗嗦师：我们一起來修改。齐读第一次修改后的文章：香蕉像月亮一样弯弯的。黄澄澄的外皮，香蕉的后面

7、还有一点青色的皮肤。它闻起來很香很香，我真想吃一口。里面的果肉吃起來又香又甜。吃起來甜甜的味道，吃了以后，还可以帮我们解凉呢！2、第二次修改师：这篇文章述能变得更好一点，下面我们来进行更细致的修改。①香蕉像月亮一样弯弯的。（香蕉的形状弯弯的，像挂在天上的月亮，又像漂在水屮的小船。）②黄澄澄的外皮，香蕉的斤面还有一点青色的皮肤。（它身穿黄澄澄的外衣,剥开它的外衣，便鉤出它银白色的皮肤来。）③它闻起来很香很香，我真想吃一口。（靠近鼻子闻一闻，顿时清香扑鼻，足以让你口水直流三千尺。）④里面的果肉吃起来乂香乂甜。吃起来甜甜的

8、味道，吃了以后，还可以帮我们解凉呢！（如果你忍不住尝一口，你会发现，在乂香乂甜的味道中，它还带有一丝酸味，令你回味无穷。）师：再读读第二次修改后的文章，体会有什么进步。香蕉的形状弯弯的，像挂在天上的月亮，乂像漂在水中的小船。它身穿黄澄澄的外衣，剥开它的外衣，便露出它银白色的皮肤来。靠近鼻子闻一闻，顿时清香扑鼻，足以让你口水直流三千尺。如果你忍不