初一语文教研组工作总结与初一语文组集体备课工作总结汇编

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1、初一语文教研组工作总结一、定计划，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲人瞎马,到处乱撞，更重要的是，让缺乏经验的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而为今后的发展奠定好基础。二、老教师积极做好传帮带工作。我们组教师虽多，情况也特殊复杂，但由于老教师们都能以身作则，在实际教学中，能耐心指导传授，所以整个教学过程，年青教师都基本能顺利完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了经验。三、加强集体

2、备课。为使各位教师都能准确把握教材，并能根据我校学生实际合理实施教学内容，我组采用集体备课形式，即由几个较有经验的教师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中，各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。四、抓好学生基础。初一阶段，打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面能力的培养。我们

3、经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，由经验丰富的教师依据经验提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。五、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素质教育,精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。我们在全年纪范内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和总之，我

4、们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。期末考中，较好与较弱的班间总平均分差距达七分，这将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，尽力缩短差距。初一语文组集体备课工作总结备课是教师处理教材的形式,是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得成功的基本保证。我们初一语文备课组在传统备课形式的基础上,融入洋思备课模式，大胆尝试〃三个三〃（既三定、三明确、三落实），注重发挥备课的整体功能;注重对学生、学情的了解,以实现教学过程科学性和有效性；注重静态备课与动态备课的有机统一，强

5、化对教学设计的不断完我们的做法是:首先，在备课形式上做到〃三定〃（即定时间、定中心发言、定教案）。我们定每周二、周四提前备一周的课，并定好中心发言人,落实到每一篇课文，每一个课时，备课时先由中心发言人进行分析，然后集体讨论教材，吃透学生后,提出教案的提纲,形成统一教案骨架，由中心发言人执笔书写，人手一份，其他教师在此基础上，针对班级学生实际情况确定具体操作环节。其次，做到〃三明确〃（即明确目标、明确要求、明确方法）。备课时明确在教学中教师教什么?学生学什么?教师教的应该是学生自学后还不懂的问题。重点是什

6、么?难点是什么，如何去突破?不能就课讲课,要寻找规律，提高学生学习能力,让学生知其然而知其所以然，举一反三，进行课内外知识迁移;还要明确怎么教群策群力选择最佳的教学方法，克服〃一言堂〃，把趣味、微笑、激情带进课堂。最后做到〃三落实"（落实检测题、落实〃回头看〃、落实纠错与改进）o为了检验备课质量、教学效果、在备课时或教学后要精选随堂及课后检测题；经过课堂教学及学习检测,进行”回头看”（二次备课）,对教学中暴露出来的问题，通过回授和分析，进行纠错和"补救"，同时又为下一轮备课及教学提供宝贵的经验借鉴。我们

7、在近半年的集体备课实践中，总结出"三个三"的备课策略，始终不渝地坚持，取得了一定的效果。今后还要不断加以改进和完善。