【地理】高三一轮复习:3.3陆地水和水循环(教案)

【地理】高三一轮复习:3.3陆地水和水循环(教案)

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1、知识改变命运,学习成就未来第三单元陆地和海洋第3讲陆地水和水循环【导学提示】内容精析陆地水体类型及运动转化规律;河流的补给;河流的径流变化;冰川;地下水的分类;自然界水循环的主要环节及其对地表的影响。学法指导(1)水在地球环境中具有固、液、汽三相变化的特点,各种水体都处于不断循环运动中,既有一定的运动规律,又彼此密切联系。因此,学习水循环时,可自绘“水循环示意图”,来帮助理解各种水体的来源和去路。(2)学会运用辩证的观点,分析“陆地水的相互关系”,尤其是河流水、湖泊水、地下水的互补关系;根据河流流量变化的特

2、点,判断河流补给类型和分布等。【能力提升站】请对比:“水资源”、“水力资源”和“水利资源”之间有什么联系与区别?提示:“水资源”是陆地上的淡水资源;“水力资源”是一种能源,通常指天然河流所蕴藏的动能资源;“水利资源”的含义很广,是从国民经济的角度出发,泛指供给水源、发电、航运、水产养殖等多方面效能的利用。想一想:为什么说动态水资源是人们开发利用的重点?提示:动态水资源的更新快,交替周期短,利用后短期即可恢复更新。因此是人们开发利用的重点。请思考:陆地水体的相互关系是怎样的?黄河下游地段补给关系如何?提示:各

3、种水体相互转化,体现在河流水、湖泊水、地下水之间相互补给。当河流水位高于湖面或潜水面时,河水补给湖水或潜水;当河流水位低于湖面或潜水面时,湖水或潜水补给河水。黄河下游为地上河,多为河水补给地下水。欢迎各位老师踊跃投稿,稿酬丰厚邮箱:zxjkw@163.com第11页共11页知识改变命运,学习成就未来【自主探究】一、陆地水体类型1、关于水资源的叙述,正确的是()A.通常所说的水资源是指陆地上所有的水体B.冰川分布于两极和高山地区,直接利用的极少,不属于水资源C.目前利用的淡水资源。主要是河流水、淡水湖泊水和浅

4、层地下水D.水资源开发利用后,都能很快恢复更新答案:C2、陆地水按空间分布不同,可以分为地表水和地下水,按循环周期不同,可以分为动态水资源和静态水资源。3、读下面“地下水示意图”,回答下列问题:(1)含水层C中的地下水是(潜水或承压水),B层以上的地下水是(潜水或承压水)。(2)在1、2、3三口井中,地下水能自流上涌的是井;另一口有地下水的是井。(3)若过量开采地下水,则会形成地下区,导致地面,海水等现象。答案:(1)承压水潜水(2)23(3)漏斗下沉入侵4、关于陆地水的叙述,正确的是()A.陆地水的基本来

5、源是大气降水B.陆地水的存在形式主要有河流水、湖沼水、永久性积雪、冰川和地下水等C.陆地各种水体从静态储水量看,以冰川和地下水的储水量最大D.从运动更新的角度看,陆地水体中答案:ABC欢迎各位老师踊跃投稿,稿酬丰厚邮箱:zxjkw@163.com第11页共11页知识改变命运,学习成就未来二、陆地水体的相互关系1、下列关于陆地水体补给关系的叙述,不正确的是()A.陆地水体最主要的补给形式是大气降水B.以降水补给为主的河流,夏季流量大C.以冰川补给为主的河流,夏季流量最大D.河流水、湖泊水、地下水之间,具有相互

6、补给的关系答案:B2、根据教材内容,填写下表:请思考:黄河、亚马孙河径流的季节变化和年际变化有何不同?提示:黄河夏秋季节流量大,冬春流量小,流量年际变化大;亚马孙河流量的季节变化和年际变化均较小。请讨论:如何理解陆地水资源可以永续利用,但并不是“取之不尽,用之不竭”的?提示:通过海陆间大循环,能够使陆地水不断得到补充、更新,总量不会减少。但在一定的空间和时间范围内,水资源是有限的,是通过各种水体相互转化而不断更新的,如果水资源遭受到了污染,就会造成一个地区水资源的枯竭。想一想:古诗云“黄河之水天上来”,从河

7、水补给的角度如何理解?古诗问“百川到东海,何时复西归?”从水循环的角度如何理解?提示:大气降水是黄河水主要的补给形式。各种河流是通过季风环流实现水汽输送,形成水体的海陆间循环的。水源补给类型补给时间补给特点在我国的分布雨水夏秋两季为主水量变化大东部、南部季节性积雪融水春季补给有时间性,水量变化较缓东北地区永久性积雪和冰川融水主要在夏季补给有季节性,水量较稳定西部地区欢迎各位老师踊跃投稿,稿酬丰厚邮箱:zxjkw@163.com第11页共11页知识改变命运,学习成就未来湖泊水全年对于干流有调节性,水量较稳定东

8、部地下水全年水量较稳定,与河流有互补关系普遍三、水循环及水量平衡1、读下面“水循环示意图”,完成下列要求:(1)完成图中水循环过程的箭头。(2)完成图中各代号在水循环中所代表的环节。A:;B:;C:;D:;E:;F:;G:。(3)目前人类对水循环过程可施加影响的主要环节是。(4)图上水循环发生的领域有之间、之间、之间。(5)海陆间循环使陆地水不断得到、,使得以再生。(6)如果这个地区植被遭到破坏,湖泊也被开垦为耕

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