软件发展前景论文软件方面的论文：高校软件外包人才培养模式探索（_论文）

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1、软件发展前呆论文软件方而的论文：高校软件外包人才培养模式探索摘要：通过对软件外包人才培养现状及人才需求的分析，指出高校要紧跟企业需求，在人才培养体系上大胆创新、勇于改革，才能培养岀适用型人才。本文以天津科技大学计算机学院人才培养改革创新为依托，从应用型课程体系设置、实验教学和校企结合等方面探索了软件外包人才培养的新模式。关键词：软件外包；人才培养；应用型；课程体系；实验教学；校企结合在现阶段软件人才需求中，软件服务外包行业人才需求量逐年大幅度增加,而目前大量的计算机软件专业毕业生不能满足服务外包企业的专业和素质要求。软件外包行业人才的紧缺和计算机相关专业毕

2、业生就业难的矛盾彰显，这就对高校提出了一个新的问题：应该面向IT市场、转变传统的教育理念，探索新的人才培养模式，适应人才需求。一、软件外包定义及其国内外发展趋势软件外包就是企业为了专注核心竞争力业务和降低软件项目成本，将软件项目中的全部或部分非核心的工作发包给提供外包服务的企业完成软件需求的活动。软件外包是社会分工不断细化的产物，全球软件外包的主要发包市场集中在北美、西欧和日本等国家，接包市场主要为印度和爱尔兰。目前，菲律宾、巴西、俄罗斯、澳大利亚等国家也陆续加入了世界软件外包的竞争行列，中国的软件外包市场主要集中在亚洲，其中日本是中国目前软件外包服务的主

3、要发包市场，美国、中国香港和欧洲市场占的比例相对较少。由于中国具备大量优秀、成本相对较低的软件研发人员，这对人才缺乏的发达国家的跨国公司而言具有很大的吸引力。因此，我国发展服务外包产业具有难得机遇和独特优势，前景广阔，对于该专业人才來说无疑是个大好时机。二、软件外包企业人才需求分析随着软件外包产业的迅速发展，软件外包人才需求急剧增加，尽管中国的软件人才较多，但是真正符合产业发展需求的高端人才依然缺乏，尤其是既懂专业知识、又懂行业知识的高素质人才严重不足。合格的软件外包人才的紧缺,已经成为发展软件外包的瓶颈，如何明确软件外包业务对各个层次人才技能的需求，培养

4、出合格的软件外包人才，是我国软件外包领域所面临的一个重大问题。对于软件外包企业来说，外包人才的结构应该是“金字塔”型，软件外包企业将不同阶段的工作进行外包，不同阶段的工作对外包人才的技术要求层面也不同，最底层的是软件开发人员，从事的工作主要是代码编写、软件测试及软件界面设计等，企业对这类实用人才的基本要求是：专业基础知识扎实、较好的外语水平及良好的沟通能力和团队合作精神。中间层则要求具有丰富项目实践经验的基层管理人员，具有较强的沟通和决策能力，能够对软件项目进行系统分析、模块化分析，能协调各种资源并掌握项目进度和软件质量控制。“金字塔”的顶层则要求是既懂管

5、理又懂技术的高端人才，这种人才了解国际上先进的软件技术、项目管理经验和行业专业知识，能够紧跟世界前沿技术动态，参与国际软件竞争和市场开拓。三、软件外包人才培养现状及其存在的问题我国现有的软件外包人才培养模式主要为高校人才培养、计算机培训机构和软件外包企业内部人才培养三种方式，外包企业通过对内部人员进行培训，直接让员工参加实际的外包项目，在团队模式下培养员工的整体开发和协作技能，但这样的人才培养模式会给发展中的外包企业增加额外成本。本文重点介绍一下高校人才培养和计算机培训机构的软件补充人才培养模式。1.高校软件补充人才培养现状高等院校一直是我国计算机软件人才

6、培养的重要阵地，高校的特点是师资力量较强，教师的理论水平较高，在培养学生系统的理论知识方面较为突出。但是，许多高校在培养计算机专业人才方面对市场需求的认识不足，定位不准,模式单一，学生通过在校期间的学习，虽然具备了一定的理论基础。但由于实践能力较弱，理论与实际联系不够，造成毕业生虽然能掌握基本的软件开发理论和技术，但软件开发实战经验缺乏，很难满足企业需求。此外，计算机专业教育的特点是技术发展迅速，知识更新快，应用面广，学科交叉程度高，这就要求教学内容要更新快，专业面要宽，基础要扎实，实践环境要具有先进性。高校作为培养人才的摇篮,不仅要让学4:在校期间系统学

7、习专业理论知识，更重要的是培养学生面向未来的再学习能力，以适应计算机科学飞速发展的需要。与此同时，在市场竞争日趋激烈的今天，合作和团队精神变得空前重要，计算机软件开发也不例外。而现在高校培养的一些计算机人才往往个人意识强烈，闭关自守，好大喜功，缺乏与人为善的合作精神，致使其走向工作岗位后难以适应环境，甚至不能满足工作要求。1.计算机培训机构软件外包人才培养现状计算机培训机构主要以职业技能教育为导向，旨在用最短的时间，有效地传授计算机领域内的最新知识和技术。其优点就是培训认证机构培养出来的软件人才符合企业用人单位的要求，到岗后能胜任工作，为企业创造价值。但是

8、,由于培训具有社会性，学员來自社会的各个阶层，学习接受能力和对计算